中考光学复习

1、中考光学复习、课程标准的要求及中考热点在物理课程标准中，对光学作了以下基本要求：内容标第 11 页准部分有四条（ 1）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。2）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作 用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。 （ 3）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。4）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。活动建议部分有两条（ 1）阅读投影仪或照相机的说明书，通过说明书学习使用投影仪或照相机。 （ 2）用两个不同焦距的凸透镜制作望远

2、镜。研究 2019 年各地中考光学题，都是以“课标”为依据，考 查内容主要集中在光的颜色和色散（探究实验、红外线、紫 外线）、光的直线传播（解释现象） 、光的反射与折射（科学 探究、作图、现象解释等） 、平面镜成像（特点及其应用、 探究实验）、凸透镜成像（探究实验、规律的应用） 、望远镜 与显微镜等内容上。其中光的色散、平面镜成像、凸透镜成 像、眼睛视力问题、光污染等是考试的热点问题。试题在注 重考查基础知识的同时，主要考查学生运用相关光学知识分 析、解释实际问题的能力。题目大多源自教材和生活，很少单纯地考查记忆性的知识，而是把光学基础知识、基本技能融入日常生活、社会生产、自然现象、环境保护、

3、现代科技发展等情景中，从而较好地考查了学生应用知识分析问题、解决问题的能力，充分体现了“从生活走向物理，从物理走 向社会；注重科学探究；关心科技发展”等新课程理念。二、典型例题精析1光的传播例 1（2019 沈阳市）如图 1 所示现象中属于光的折射的是 （ ） 相关知识回顾：本题考查光的传播知识。光在同种均匀介质 中沿直线传播，传至两种物质的分界面，又返回原物质中去 的现象叫光的反射。光从一种物质进入到另一种物质，传播 方向发生改变叫光的折射。A是直线传播，B是岸边物体射向水面的光，反射进入人眼形成的，是光的反射。值得注意的是，许多同学把看到水中的倒影和看到水中的游鱼混为一谈，认为是光 光从水

4、中射向人眼所致，所以是折射。其实，倒影是虚像， 并不是真实存在的，它也就不会有光从水中射向人眼。这和的折射。他们这样理解：倒影在水中，人能看到它，是它的水中的游鱼有光从水中射向人眼完全不同。C是钢笔上有光从玻璃砖射向空气时发生折射，产生错位。D 好象是光拐了 弯，但不是折射。 因为光不是进入， 而是返回原物质中去了。答案： C友情提醒：题目取材于日常生活和技术应用，把光的三种传播方式的考查融于一题， 有一定的综合性，2019 中考这类题目相当多。关于光的传播，还有两种情况值得注意：光在一种物质中， 若密度不均匀，也可发生折射。因大气层并不均匀，靠近地 球表面的大气层密度较大，越往高空越稀薄，因

5、此光在传播 过程中会发生弯折，像天上星星会眨眼；早晨，当太阳还在 地平线以下时，我们就看见了它。都是由于空气密度在不断 地变化，引起光的传播方向不断变化而造成的。隔着火焰看 静止的物体，好象在跳动，也是空气密度不均匀引起的。光 从一种物质垂直射入另一物质时， 不发生折射。 2019 中考解 释现象和作图等试题，均出现了这类内容。2反射与折射的规律例 2（ 2019 河南省）一束光线与水平面成45°角照射。根据光的传播规律，在图 2 中画出这束光线射到水面后的传播路径。相关知识回顾：光线射向两种透明物质分界面时，将同时发生光的反射和折射。反射光线遵循光的反射定律，折射光线遵循光的折射规

6、律。光的反射和折射的相同点：1）反射光线和折射光线都与对应的入射光线、 法线在同一平面上。 （2）反射光线、 折射光线都和对应的入射光线分居法线两侧。反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大。4）光在反射和折射时光路都是可逆的。不同点： （ 1）反射有两种类型，镜面反射与漫反射。折射也有两种情况，斜射与垂直入 射。（2）反射角总等于入射角，而折射角不等于入射角，当 光线从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角；当光线 从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。简记为“空 气中的角总是大的”。点拨：本题中光线射到水面后的传播路径有两条：反射和折 射，要考虑全面，不可粗心。答案：如图 3 所示。

7、友情提醒： 光学作图历来是中考的热点问题。 一般难度不大， 但要细心，如法线要垂直，要画成虚线；光线要加箭头，且 箭头方向要与光的传播一致；反射角与入射角要明显相等， 折射角与入射角谁大谁小要搞清楚。“、【/3平面镜成像例 3（2019 黑龙江）美术课上， 小琼面前立着一幅 的简笔画（如图 4 甲所示）。她从没学过绘画，竟然清晰、准确的描出了画中的“米老鼠”。请说明其中的奥妙，并作 鼠”）。图示意（作图时，以图 4 乙中 A 点代表简笔画中的“、【/米老相关知识回顾：题目考查平面镜成像的特点。平面镜成像的 特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小 相等，上下（或左右）相反，它们的连

8、线垂直于镜面，它们 到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。什么是虚像呢？以发光点为例，它射出的光线经镜子反射后， 反射光线进入人眼，人眼根据光沿直线传播的经验，以为光 从镜后的某一点射出。这个实际上并不存在的点，叫做发光 点的虚像。虚像不能用光屏承接，可用人眼观察到，它不是 实际光线的会聚点，而是“实际”光线反向延长线相交而得 到的点。点拨：利用对称法可以方便地找出A点在镜中的像 A,注意，作图要规范：AA因为是作图的辅助线，要画成虚线， 这点与几何作图相似。答案：如图 5。友情提醒：平面镜成像也一直是中考的热点。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面镜作图题：（1）确定虚像的位

9、置；（2）确定人眼观察到的镜中像的范围或光照范围； 确定光路；（4）确定发光点的位置。在作图过程中，我们可 以发现，对称法的核心是平面镜的成像规律，从根本上讲是 光的反射定律的应用。生活中常见这样的现象：站在平面镜前的人，向平面镜走近 时，他的像会变大。而根据平面镜成像的特点：他的像始终 与物体大小相等，是不会改变的。生活经验与科学之间好象 有矛盾。其实，人们以为像“变大”了，其实像根本没变。这跟人看远处驶近的汽车感觉相似，这辆车的大小始终不变，但人看起来汽车“远小近大”，驶近的汽车“变大”了。用科学知识改变人的错误经验，所以，这类题在中考中很常见。4凸透镜成像、光污染例 4（2019 年湖北

10、省黄冈市）联合国大会确定 2019 年为“国际物理年”，以纪念物理学家爱因斯坦在世界进行“让物 理学照耀世界”的激光传递活动，先在美国的普林斯顿发射第一束激光，再由青少年进行接力式传递。从美国发出的激光不能直接传播到中国的原因是如图 6 是辛朝同学在活动中带的玩具激光灯，当他将灯光射到白色墙壁上出现的放大的图像，镜头 A 是透镜，胶片应放在 A 的处。但天文学家反对激光传递活动，认为射向夜空的激光是光污染，请列举一个生活或生产中见 到的光污染实例 相关知识回顾：题目综合性较强，第二问主要考查凸透镜成 像的规律。凸透镜成像的规律，由于成像复杂，许多同学感 到难以掌握。怎样记住呢？这里提供四个办法

11、供同学们参考：1）利用凸透镜的应用加以记忆。照相机，幻灯机和放大镜都是利用凸透镜成像规律制成的。弄清这些仪器的原理就 记住了凸透镜成像的规律。2）列表将物距、像的情况和应用填入表格内，见下表。物距 u 和焦距 f的关系像的位置 像的性质 应用举例透镜平行光）V= f像与物异侧 成一点 测定焦距u>2f 2f> v >f缩小、倒立、实像 照相机，眼睛u = 2f v = 2f等大、倒立、实像 测定焦距2f>u>f v >2f放大、倒立、实像u= f同侧 不成像 探照灯的透镜u<f v &gt

12、;f放大镜 凹透镜 物在镜前任意处v<U同侧3）口诀记忆： 凸透镜成像规律可简要归纳成下面六句话：焦分虚实（即物体在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外 为实像）；焦分大小（即物距小于二倍焦距，成放大的像；大于二倍 焦距成缩小的像） ； 实像异侧倒（成实像时，物和像总在透镜的两侧，且像是倒 立的）；物远像近小（物体离透镜越远，所成实像离透镜越近，且像 越小）； 虚像同正大（成虚像时，物和像总在透镜的同侧，且像是正 立、放大的） ；物近像变小（物体离透镜越近，所成虚像越小）其中、二两句是对成像情况的总体把握，三、五两句是成像情况的静态分析，四、六两句是成像情况的动态描述。4）图象法点拨

13、：此题将物理知识的应用放在完全真实的生活情主旦tb景中增加了难度，真正考查学生的能力。回答第一个空须注意到 这些相关知识：美国和中国相距遥远，地球是球形，激光只 能沿直线传播等。第二问应注意出现的放大的图像的位置在 白色墙壁上，白色墙壁相当于光屏，成的是实像。能成放大 的实像的只能是凸透镜。这时，物体应放在凸透镜的一倍焦 距和二倍焦距之间。最后一问让列举一个生活或生产中见到 的光污染实例，把学生的思维从物理引向社会，并且向学生 渗透一个观点：科学技术是把双刃剑，可以造福社会，也可 以给人类带来不便。使学生意识到遇到类似的污染注意防护， 自己不制造新的污染，这有利于学生情感、态度、价值观的 形成

14、。实例有：城市玻璃幕墙反射的强光；夜间，对面车辆 射来的眩光；电焊发出的强光等。答案：美国和中国相距遥远，地球是球形，而激光只能沿直线传播；凸；焦距和二倍焦距之间；城市玻璃幕墙反射的强 光（或夜间，对面车辆射来的眩光；电焊发出的强光等） 友情提醒:凸透镜成像规律、光污染都是中考的热点问题。这类试题以光学知识为背景，将光污染、光现象的解释等问 题结合起来，既考查了学生基本的光学知识，又考查了学生 应用物理知识分析解释问题的能力，还培养了他们从小养成 关注环境保护的习惯，提高了他们的科学素养，成为热点是 理所当然的。5红外线、紫外线、光的色散例 5（ 2019 广州）举出以下四种电磁波在人们生活、

15、生产中 应用的事例（每种电磁波各举一例） 示例：红外线：电视机遥控器利用红外线进行遥控1）无线电波：2）微波：3）紫外线：(4)X射线:相关知识回顾：题目中与本章知识相关的是红外线与紫外线 的应用。红外线的主要特性是热作用强。各种物体吸收了红 外线后温度升高，因此人们利用红外线来加热物品。工业上 用红外线烘干汽车表面的喷漆，家庭用红外烤箱烤食品，浴 室用的浴室暖灯用红外线来取暖，医疗上利用红外线来理疗。由于红外线穿透云雾的能力比较强，利用灵敏的红外探测器 吸收物体发出的红外线，再用电子仪器对吸收的信号进行处 理，可以显示出被测物体的形状和特征，这就是红外遥感。利用红外遥感技术可以对地球勘测，寻

16、找水源、监视森林火 灾、估测大面积农作物的长势和收成，预报风暴和寒潮等， 在军事上也有重要的应用。紫外线的主要特性是化学作用强，很容易使照相底片感光。紫外线的生理作用强，能杀菌。应用紫外线的荧光效应，进 行防伪。除验钞机上利用这种效应外，利用不同物质在紫外 线照射下会发出不同颜色的荧光的特点，可以鉴别古画，并 可用紫外线摄影。高温物体如太阳、弧光灯和其他炽热物体 发出的光中都有紫外线，例如日光灯发出的光中也含有紫外 线。答案：看了上面的介绍，相信你能获取题目的多个答案。友情提醒：现在红外线、紫外线已走入家庭，广泛应用于社会。掌握这部分的基本知识，对于学生理解现代科技是十分 必要的。光的色散、红

17、外线、紫外线等问题是课标的新亮点， 红外线、紫外线可以与电磁波、声波等结合命题。6.微镜、望远镜、视力的矫正例6 （2019黄冈市）如图8是简易天文望远镜内部结构，远处的物体经过物镜成一个的实像，落在目镜第 # 页的位置；这个实像经过目镜成一个正立像。如果你想制作简易天文望远镜，没有现成的透镜，可以选用合适的（选填“近视”或“远视”）镜片来代替。相关知识回顾：题目考查望远镜的原理。从凸透镜成像规律 知道，凸透镜既能使物体成放大的实像，凸透镜又能成放大 的虚像，思考：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然 后再用另一个凸透镜把这个实像再一次放大，就能看清很微 小的物体了，这就是显微镜的原理。显微镜的物镜距离要观 察的物体较近，使物体成一放大的实像。如果利用物镜使远 处的物体成一缩小的实像，这个实像再经过目镜放大，就能 看清楚较远处的物体，这就是望远镜。利