中班科学活动教案向日葵

1、中班科学活动教案 向日葵1、 特征。2、活动目标：在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的 初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果 实。3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。 4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。 第一教时 活动准备： 各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音 机、磁带等。活动过程： 一、认识葵花籽种子。1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在 我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好 吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）师：" 葵花籽宝宝长得什么样呀？

2、 "（幼儿自由说说，回答） 师：" 葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？ " （请幼儿剥葵花籽2、认识葵花籽。（1）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬 的，里面还有瓜仁呢。二、了解葵花籽种子的生长过程。1、师问： "谁知道葵花籽是从哪里来的？ "2、幼儿自由说说。（2） 探索）（3）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。 过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。 再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。 慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子3、师： "小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？ " 瞧

3、， 出示图片）（1）（2）（3）（4）长出了许多葵花籽宝宝。（出示自制向日葵，进一步理解1 和许多的关系）4、师：小结： " 其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种 各样的种子宝宝，也都是这样的 "5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随 音乐表演）三、玩游戏 - 摇摇瓶。1、师： "葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏 呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操 作，边放音乐）2、师： "摇摇瓶做好了吗？我们来摇一摇，会怎样的？（幼儿。-）好像什么声音啊！（幼儿）是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。3、（

4、出示节奏谱） x x xx x （幼儿练习二拍子节奏）4、幼儿舞蹈出场。课后小记： 幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维 开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特 点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概 括出事物的明显特点。第二教时活动准备：经验准备：有初步的按变化排序经验，了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子，并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等。物质准备：教具：向日葵生长过程的故事。学具：幼儿每人一套 向日葵生长过程的图片。活动过程：一、观看"向日葵动画 "故事，了解向日葵生长过程。1、幼儿讨论：葵花籽是哪里来

5、的呢？（教师出示向日葵的生长图 片，但无顺序）2、幼儿自由排图，了解向日葵的生长过程。师：我们每位小朋友桌上都有一套向日葵生长过程图，请你看一 看，你认为这些图怎样排列更合适，请你把它按顺序排下来。提问：你是按什么顺序排列的？（教师请不同排列顺序的几名幼 儿到前边把结果展示在黑板上）3、欣赏故事，进一步了解向日葵的生长过程。师：到底谁排得正确呢？老师这里有一个小故事，名字叫向日葵 的一生，你们边听边看，看一看哪种排列方法是对的。（教师边讲故 事，边出示图片，视听结合，使幼儿了解排列顺序）（1）讨论：向日葵是怎样长大的呢？指着自己的图说一说。 二、品尝 "向日葵种子食品 "

6、，感知向日葵与人们的关系。 师：葵花籽的食品吃起来会是什么味道的呢，我们一起尝一尝 吧！1、幼儿和教师一起品尝葵花籽制作的食品，边品尝边交流食品的 味道，教师引导幼儿不浪费食物。2、讨论：向日葵种子做的食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？三、种植 "向日葵的种子 " 。延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务：春天到了，咱们班有这么 多向日葵的种子，我们一起来种一种，看一看到底是不是按照咱们知 道的过程长大的，我们要细致的记录它们的生长变化过程，做一个最 棒的小小记录员。课后小记：引导幼儿在实验、参观、谈话、讨论等多种形式的活动中，充分 感知、观察、操作和思考，关注幼儿的活动过程，主动获取有益经