201x-201x学年度八年级语文下册 第2课《格律诗八》已亥杂诗 长春版 (2)

1、教学目标教学目标1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。体会作者不懈追求理想的精神。 2、培养学生对我国古代文化的兴趣。、培养学生对我国古代文化的兴趣。3、体会诗歌所描绘的意境。、体会诗歌所描绘的意境。教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。龚自珍（17921841），号字庵，仁和（今浙江杭州）人，清代杰出的思想家和诗人。官至礼部主事，辞官南归主讲于书院。诗气势纵横，有龚自珍全集。他且开一代新诗风的大诗人，作品内容丰富，具有鲜明突出的社会现实内涵。在艺术表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出崭新的独创精神，代表

2、了清诗的成熟个性面貌，被誉为古代的最后一位和近代的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式的地位。这首诗是作者最著名的代表作之一。其含义主要体现在两个方面，一是抒发离京南返的愁绪，二是表示自己虽已辞官，但仍决心为国效力，流露了作者深沉丰富的思想感情。龚自珍纪念馆北京浙江 解题解题己亥杂诗己亥杂诗共共315首，多咏怀和讽首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰感受写成三百一十五首杂诗，统名曰己亥杂诗己亥杂诗。己亥指清道光。己亥指清道光19年年（1839），鸦片

3、战争的前一年。本文），鸦片战争的前一年。本文选自选自己亥杂诗己亥杂诗的第五篇。的第五篇。已亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯.落红不是无情物，化作春泥更护花。译文浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。惨白的太阳渐渐西沉，那胸中的离愁就像一江春水浩荡汹涌；骑马驶向东方，就是要驶向那遥远的天涯海角。落红不是无情物，化作春泥更护花。正是暮春时节，落花满地，然而这落花并不是无情无义的东西，它们会变成肥沃的泥土，培育护养着自己的生身之木，使它更加欣欣向荣。浩荡离愁白日斜以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮

4、色苍茫的气氛，吟鞭东指即天涯离京标志着龚自珍政治生涯的终结离愁别绪和回归的喜悦交织一起 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。 “落红”是作者自比脱离官场，“落红”“红”喻理想与信念，是历来传颂的经典名句，他们一方面是诗人言志抒怀的心声，另一方面也可以为广泛意义上的崇高人格道德境界的出色写照。诗的开拓为表现自己离愁别绪的丰富感情，诗人用了“浩荡”一词来形容“离愁”，既强化“愁”意。又体现出诗人狂放深沉的内心思绪和个性特点，这里典型的诗人本色。紧接着的“吟鞭”句，对前人诗局的化用也恰倒好处，并形成了两句相连呼应的艺术效果，仿佛能感受到诗人此时此刻此情此景中的心情。最后则笔锋一转，用形象生动的比喻抒

5、发胸臆，使全诗浑然一体动人肺腑。 对诗句的理解：对诗句的理解： 句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。下了。 句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。此便同朝廷远隔了。 两句：落红并不是无情的东西，它怀恋两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。理解赏析理解赏析 此诗前两句写景。望着夕阳西下，

6、牵此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。的感情牵连。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。心的形象体现。 后两句抒情。落红并后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春

7、泥，护育新花生委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。景中寓情，情中有景，情景交融。名句赏析名句赏析诗的后两句，以诗的后两句，以“落花为喻落花为喻”表明自己的心志，在形象的表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入议比喻中，自然而然的融入议论论“化作春泥更护花化作春泥更护花”。 本意虽然是辞官，仍会关心本意虽然是辞官，仍会关心国家的前途和命运。国家的前途和命运。对国家民族的那份执著的忠忱。不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。主题意义

8、牺牲自己，培养后人的无私奉献精神“落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干小结全文小结全文这首诗写作者辞官离京，远去天涯这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以至死不变的执着态度。作者以“落落红红”自喻，含意深刻，耐人寻味。自喻，含意深刻，耐人寻味。迁移拓展树立正确人生观1.本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句富有哲理的句是：是： ， 。这一句，运用这一句，运用 ，表，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然明诗人的心志：虽然辞了官，仍

9、然会会 ；为培育人才来维护自己崇高；为培育人才来维护自己崇高理想而理想而 的情怀。后人也常用此来比的情怀。后人也常用此来比喻喻 。课堂练习落红不是无情物，化作春泥更落红不是无情物，化作春泥更护花护花 比喻，比喻， 关心国家的前关心国家的前途和命运，途和命运， 不惜献身，不惜献身， 老一老一代关心下一代成长代关心下一代成长2.古诗中写花的名句不少，请写出二句你积古诗中写花的名句不少，请写出二句你积累的有关累的有关“花花”的诗句来的诗句来（1） ， 。（2） ， 。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心作业布置1、背诵课文，完成导引丛书2、改写诗歌3、收集整理相关忧国忧民的诗篇板书设计板书设计己亥杂