五年级上思想品德导学案1.3阳光少年知荣辱2_鄂教版

1、五年级品社阳光少年知荣辱导学案课题阳光少年知荣辱课型新授学习目 标情感态度价值观：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要 爱惜自己的名誉。能力：学会反省自己的生活行为。知识：知道犯错误后的自责就是有羞耻心的表现， 明白羞耻心的重要性；明白“好口碑”就是好名声，要爱 惜自己的名誉。学习重、 难点懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。学习准 备课堂学习规则条文课堂学习规则学习时 间1课时导 学 环 节教师活动学生活动学习策略揭 课 题 明 目 标1. 你听说过“名誉比生命 可贵”这句名言吗？这句 名言想告诉我们什么呢？2. 名誉就是名声。每个人 都希望在他人心目有个好 名声。（要珍惜自己的

2、名 誉。）3. 商议学习目标说说名言的意思 商议学习目标解读名言， 懂得爱惜名 誉的重要 性。读 故 事 议 方1.阅读教科书中“乐 于助人得赞誉”、“诚实 赢得好名声”的故事后在 组内交流：生活中还可以 怎样获得好名声？说说自1读小故事，想一想： 怎样获得好名声？2小组讨论：怎样获得 好名声？3集体交流了解获得好名声人物身上发生的故法己获得好名声的小故事。 小结：乐于助人、 严于律己、诚实守信 都能使我们获得好名声， 好名声是靠自己努力获得 的。事，知道名 誉就是名 声。每个人 要想自己在 他人心目中 留下好印 象，要靠自 己努力去获 得。拒1.同学们，你们认为好名1读故事，帮帮.通过引导学

3、虚声与爱慕虚荣有何差别2说体会生思考、辨荣呢？析追求好名惜2.阅读教科书15页的故事声和爱慕虚名后小组交流：我们身边有荣的区别，誉这样的现象吗？碰到这样引导学生明的情况你是怎样想的？白要有正确3.辩论：爱慕虚荣的人的的荣誉观，行为能给自己带来真正的那些追求虚好名声吗？假名声和荣4小结：有虚荣心的人追求誉的人的行的是一种虚假的名声和荣为并不能获誉，我们要珍惜荣誉，不得真正的好要爱慕虚荣。名声。好1.讲述董奉、刘宠、梅兰读故事，谈体会。通过故事口芳爱惜名誉的故事。说说，会、交流爱碑他们是怎样获得好口碑惜名誉的格美的？言等多种形名2.学生交流搜集的爱惜式的学习活扬名誉的人物故事及珍惜名动让学生了第9

4、页誉的名言。解、感受爱3.小结：“名誉比生命惜名誉的具可贵”。我国自古以来就体行为，懂有许多杰出人物把名誉看得做人要自得比生命可贵，他们以崇尊、自爱、高人格受人尊敬和爱戴。有羞耻感，我们要向他们学习，不做以良好的言有损个人名誉的事，爱惜行维护自己自己的名誉。的名誉是爱 惜名誉的具 体表现。爱惜自己的名誉誉自己创碑美名扬虚荣惜名誉好名好口教 学 反 思五年级品社 阳光少年知荣辱导学案课题阳光少年知荣辱课型新授学习目 标情感态度价值观：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。能力：学会反省自己的生活行为。知识：知道犯错误后的自责就是有羞耻心的表现，明白羞耻心的重要性；明白“好口碑”就是好

5、名声，要爱惜自己的名誉。学习 重、难 点 学习准 备 学习时 间懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。教师收集资料，制作课件课件、 学生收集图文资料2课时导 学 环 节 导 入 新 课教师活动学生活动学习策略1、谈话导入：2、揭示课题，并商定学习目标3、出示学习目标交流自己的学习要求与愿望。商定目标，提高学生学习的自主性。知 羞 耻 惜 名 誉解读名言的意思。通过名言、故读故事，做设想。联系生活谈经历。事让学生明 白犯错误后 自责并勇于 承认错误是 知耻而后勇 的具体表现， 是值得人们 称赞的品质。1. 出示名言：“人不可以 无耻”、“人之患，莫大乎不 知耻”。提问：这些名言说的是

6、 什么意思呢？（这些名言告诉 我们：一个人做错事感到内疚 不安自责就是有羞耻心的表 现，人有羞耻心并勇于改错是 一种值得赞赏的品质。）2 .阅读教科书17页的 故事羞耻心为他把住了关， 设想丛林会怎样做？为什么？3 .交流：你有过类似 经历吗？谈谈你当时的感受。小结：每个人在做错事 后都会感觉到内疚和不安，正勇 认 错 敢 担 当阳 光 少 年 扬 美 德是这样愧疚和不安令人能及时 改正自己的错误，这是非常难 能可贵的。1. 阅读课本18页，谈谈你的 想法。2. 实话实说。话题一：当你做错了事，有了 愧疚之意，有勇气承认吗？ 话题二：如果承认了并没有得 到谅解和宽恕，你下次还会承 认吗？话题三

7、：承认错误使你受到惩 罚，下次犯错还会选择承认 吗？3. 交流：自己知道的知耻而后 勇的故事。小结：一个人的羞耻 心、荣辱感能让人在做错事后 选择承担责任和改正，这是非 常可贵的品质。1推荐活动:_“我心目中的阳光 少年”。给每个学生发一份表 格，推荐自己心目中的阳光少 年。表格中的内容包括：推荐对 象及推荐理由。2.制定、交流“我的阳光行动计 划”。根据自己的情况发现自身 需改善的问题，对自己提出完善 自我的要求，制定自己的阳光行 动计划在组内交流。3小结：阳光少年的优秀品质感 染了我们，我们要向他们学习， 发现自身存在的不足，不断完善 自己，争当快乐、健康、知荣辱读课文谈想法。解剖自己，说实话。 交流自己的亲身经历。通过实话实 说、讲故事等 形式让学生 感受到做错 事后勇于认 错敢于担当 是非常可贵 的品质，懂得 应分清是非， 正确的事坚 持做，明知不 对的事情再 小也不做，这 样才是在以 良好的言行 维护自己的 名誉。1、推荐我心中的阳光少通过“我心年。目中的阳光2、定争当