怎样提升班级的凝聚力

1、怎样提升班级的凝聚力班集体像一座长桥，学生通过它可以跨向理想的彼岸，奔 向可以施展自己才能的天地 ; 一个班级就像一个大家庭，同学 之间如同兄弟姐妹，互相关心、互相帮助，一起茁壮成长。那 么，怎样营造一个使学生健康成长的良好氛围呢?怎样形成班集体的凝聚力呢 ?怎样提升班级的凝聚力1. 让爱的阳光洒进每一个学生的心田 增强班级凝聚力要严格，甚至可以参考兵法，但是更重要 的是在严格之中播撒爱的种子，带给学生温暖的感觉和被信任 的归属感，俗话说亲其师信其道，当老师举着爱的火把走进学 生内心的时候，学生就算受到老师的批评也觉得是一种被关心 的幸福。另外学生之间也要形成互助互爱的风气，让学生真正 感受到

2、来自大家庭的温暖，要实现这一点老师的示范带头作用 是不可或缺的。2. 建立班干部筛选机制，科学培训管理 发挥班干部在构筑班级的凝聚力方面起着非常重要的作用， 尤其是对女班主任来说，就更重要了。用科学的管理方式发挥 班干部的作用，可以分三步走：首先细心观察，优选班委，大 胆提拔，任人唯贤。其次明确班干部职责，发布班干部考核标 准。我实行班委层层负责制，定期召开班干部工作会议，总结、 相互考评，客观评定班委付出，增强责任感、提高工作水平。 再次，定期培训班干部，包括上岗培训，中期培训，问题反馈 及解决培训，工作方式探讨。3. 确立班级奋斗目标，激发班级凝聚力班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前

3、进的方向， 班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形 成强大的班级凝聚力。首先，用长远目标的制定引导学生对未 来班级聚会进行设想展，给自己在三年之后定位，让同学们自 己有了长远的情感目标。其次，结合本班的实际，制定出班级 短期奋斗目标，让学生在不断努力的过程中看到自己的努力给 班级带来的进步，为班级小目标的实现感到幸福，提高学生班 级生活的幸福指数。从而形成集体的荣誉感和责任感。结合本 班实际特制定了班级管理细则，结合学生守则和学生日 常行为规范进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为 规范和不规范，直接影响到班级考核的扣

4、分和奖分。4. 用班级活动来激发班级凝聚力班级活动最能吸引学生，因此在活动中以班级的声誉、荣 誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径。班级所参加的活动形 式多种多样，包括教育、教学性活动，知识性活动，娱乐性活 动等。当活动开展时，班委成员必须要制订整体计划为学生活 动架起桥梁，让他们在活动中，进一步互相理解、互相合作。 在活动中不分你我，不计较个人的得失，始终把班级这个大集 体放在第一位。所有同学都形成了这样一个共同的信念：集体 的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的。5. 民主让班级似散实聚首先，一个民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充分 的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾虑地表达自己的思想和

5、 感情，表露自己的困惑和疑问。其次，让学生形成感受到待人 应该民主，从而形成自己的人生观，鼓励学生多交往，形成良 好的人际关系。待人宽以约，責己重以周，让学生在和谐宽松 的班级中生活。再次，要有一颗宽容的心，人非圣贤孰能无过， 莫用求全责备的目光去看待学生，用赞扬的心态去靠近学生， 这样，对学生的心理健康教育才能奏效，学生良好的心理品质 才能得以形成，班级的凝聚力才能得到长久的维持。总之，增强班级凝聚力，须从教师自身做起，把工作做到 细处，落到实处，工作有效、高效。增强班级的凝聚力，说起 来容易，做起来难。只要我们广大教育工作者勇于创新，总结 经验，改进工作，相信一定会建立一个充满生机的集体，

6、一个 和谐团结的集体，一个凝聚力极强的集体。怎样提升班级的凝聚力一、必须建立一支异常团结的班干部团队班干部对于一个班级来说，非常重要。因为他们是班主任 的左膀右臂，他们决定着一个班级的精神风貌与风气。所以， 要想让班级具有超强的凝聚力，班干部必须异常团结。一直以来，我对我们班的班干部还是很满意的，工作能力 强，而且工作上总是互相帮助、互相鼓励，表面上看起来非常 团结。但上次英语课的发作业事件暴露出了很明显的问题。那 就是，在不牵涉到自己利益的时候，大家做的都很好。可是， 一旦工作与自身的学习相冲突，他们自私的一面就表现出来了。 表面上看，这是很简单的扯皮事件，互相推脱工作职责，而实 际上，他表

7、现出来的是班干部之间的极度不信任与不团结。班干部是班级的核心，如果班干部不团结，他们就形不成 合力，就带动不了班里的其他同学，更形不成班级凝聚力。如 果一个班级缺少了凝聚力，那这个班级无疑就是一盘散沙，那 么她们无论是在年级组里还是在学校，都不会取得很好的成绩。 所以，要想使整个班级“拧成一股绳”，那么首先就得使班干 部们牢牢地团结在一起。二、必须建立非常明确的班级目标如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的 船长，每个同学就是这艘船上的船员，而班级目标，就是引导 航船正确前行的灯塔。班级的奋斗目标，是班集体的理想和前 进的方向，班集体如果没有共同的班级目标，那她就会失去前 进的动力

8、。换句话说，有没有共同目标，共同目标的好与坏， 都会影响班级的风气，影响班级的凝聚力。我接手我现在所带的班级是在五年级的时候，刚接到这个 班的时候，就有同事告诉我说，这个班是我们全校最差的一个 班，无论是纪律还是学习都是倒数第一，这在全校也是出了名 的，甚至连学生自己都知道。曾不止一个同学跟我反映说，另 外的两个班几乎都没有换过老师，而我们班差不多是年年换老 师。我问她们为什么，孩子们涩涩地告诉我说，还不是因为我 们班太差了，没有老师喜欢我们，没有老师愿意长时间地教我 们。后来，我就想，班里的学生学习不好，老师可以多下工夫 多教他们，至于班里的纪律不好，那也只是极少数的同学所为。 既然大多数的

9、同学都还是积极向上的，那我就完全可以利用这 一点来确立班级的共同目标，以此来激发她们的班级凝聚力。 于是，在一次的班会上，我跟他们说，我们是学校最差的班级， 全校的老师和同学们都这样认为，那么，你们就愿意做最差的 那一个吗 ?如果我们不想做最差的，那么，我们应该怎么办呢 在全班同学激愤的高呼声中，我们共同确定了班级的奋斗目标： 那就是在最短的时间内甩掉最差的帽子，并努力做到最好。之 后的每次班会上，我都不会忘记提醒他们我们的班级目标，而 每次说到这些都会让他们热血沸腾。我觉得，每一个班集体都应该有一个共同的班级目标，这 个目标可以是近期的，也可以远期的。班级在实现这个目标的 过程中，会产生激励

10、的效应，从而形成强大的班级凝聚力。三、通过学校的集体活动来提升班级的凝聚力 参加集体活动是提升班级凝聚力的有效途径，也是最快捷 的途径。在集体活动中，每个学生都会参与进来，学生的参与 意识、主人翁意识得到加强，班级的凝聚力也在无形当中得以 提升。我们学校里每年都会举行几次大的集体活动，比如说， “两操” （眼保健操和广播体操 ） 比赛，庆六一”文艺会演， 冬季长跑运动会等等。每次参加学校的这些集体活动之前，我 都会先给学生上“思想政治课”，让学生充分的重视起来，班 集体的荣誉是靠大家共同的努力得来的。同时也要让他们觉得 我是班集体的一员，班集体的荣誉就是我的荣誉。这样，班里 的每个学生都会很努力，班级的凝聚力也就增强了。今年在我 校举行“两操”比赛前，我每天者 5 会抽时间带领学生去练操， 每次都是先跟同学们讲讲班集体的荣誉，这样一来，同学们练 操的积极性就提高了，每次都能听见他们高呼的口号声和他们 整齐的节拍声。一周以