中班早期阅读.一起去郊游教案新部编本

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan中班早期阅读一起去郊游活动目标：1、熟悉故事内容，能观察画面中的异同。2感受和体验分享的快乐。3、认读重点的字词：（反义词）长短、新旧、高矮、脏脏的干净的、空空的满满的、伤心开心，并理解词意。活动准备：大图书、图片（熊、松鼠） ppt 课件，饼干若干个。活动过程：一、导入活动：播放歌曲郊游1 、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！我们出发吧！歌曲律动。郊游真好玩，让我们来休息一下。

2、请小朋友们坐到自己的椅子上。2、 小朋友们玩的这么开心，有两个小动物 它们也想和我们做好朋友， 也要去郊游， 你们说好不好啊？ 我们来看看是谁？ （出示大熊和松鼠的图片）3、 那它们会带什么东西去呢？会发生些什么事情呢？诶， 你们想知道吗？4、现在我这里有一本书，秘密就藏在这里面，你们想看吗？二、观看大图书1、观看第 1 页教师： 一起去郊游 。 （老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目）第 1 页，提问：“你看到了谁啊？它们去干什么呢”？它们身上背得什么呀？ 一样吗？（对着背包画圈）哪里不一样啊？ 原来大熊的背包大，松鼠的背包小。2、观看 2 3 页。教师：它们还带什么东西呢？（翻书）第 2

3、 页，“图片上有什么啊？（旗杆） 这个是谁的呢？（手指着要问的东西）你从哪里看出来的啊？ 大熊的旗杆怎么样？”（大熊的旗杆长） 那松鼠的呢？ （松鼠的旗杆短）第 3 页，“这是什么呀？”（帐篷）“你们看呀，大熊的帐篷好像有一个个的补丁啊？这是怎么一回事啊？” （大熊的帐篷是旧的） “那我们来看松鼠的，松鼠的帐篷又是怎么样的啊？”（松鼠的帐篷是新的）教师：为什么要带帐篷和旗帜呢？3、观看第 4、 5 页教师： 大熊和松鼠搭好了帐篷他们就去采果子了提问：松鼠在什么地方干什么？它把苹果放在哪里?大熊在什么地方干什么？它为什么不摘苹果？“大熊胖胖的，所以大熊站在怎么样的树桩上啊？”教师用手笔画来帮助幼

4、儿理解（大熊站在矮矮的树桩上），“那小松鼠呢？”（小松鼠站在高高的树枝上）4、观看第 6、 7 页“大熊的身体怎么样？那松鼠的呢？大熊的篮子怎么样啊？里面有东西吗？” （没有） “所以我们说大熊的篮子是空空的，而小松鼠呢？哦，松鼠的篮子里装了许多果子，所以松鼠的篮子是满满的。”5、观看第 8 、 9 页提问：大熊现在怎么啦？松鼠摘了好多果子，心里特别高兴，你们看，谁走的慢？谁跑得快？采好了果子， 他们准备回到自己的帐篷， 这张图上又有什么不一样的地方呢？（幼儿讨论）6、观看第 10、 11 页提问：咦？大熊回到自己帐篷里在干什么呢？ 哦哟，大熊怎么了呀？（它哭了） 大熊为什么哭呀？它为什么这么伤心呀？ （幼儿自由发挥想像： 大熊肚子饿了；大熊摔跤了；小松鼠不理睬大熊了）这一切又被谁看到了呀！ 小松鼠又会怎么做呢？答案就藏在这本书里， 咱们到书里去找一找，7、观看 第 12、 13 页教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢？松鼠呢？ “哦，原来是大熊的肚子饿了，松鼠把自己的果实分给大熊吃，所以很开心。”三、完整欣赏教师： 这本书好看吗？想不想再来看， 让我们再看一看， 听高老师来讲一讲。 （播放 CD）四、延伸活动“你和小朋友