有关于行政管理论文的集锦

1、有关于行政管理论文的集锦浅议行政管理教学经验以及创新多年来，龙门县广播大学行政管理本科专业的教师们， 始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，围绕党 和政府的中心任务，贯彻落实科学发展观，求真务实，扎实 工作，积极推动行政管理学、科研和教学研究，注重教学经 验总结和方法创新，获得了一定的好评。现将其中行政管理 学课堂教学经验和创新方法总结如下。一、行政管理学课程教学经验1教学态度端正，注重学习和提高行政管理学课程的教师要有更高的政治觉悟和思想认 识。在教学过程中，教师首先注重以先进的理论武装自己， 努力树立正确的世界观和价值观，并以静心教书、潜心育人 的态度对待工作；遵循严格、公正、求实

2、的原则，对工作一丝 不苟，对学生一视同仁；勤奋努力，谦虚好学，关注时事，注 重学习国家大政方针，并将重要精神渗透到课堂教学中。2教学内容丰富，注重案例教学的与时俱进行政管理学是个实践性很强的学科，在社会发展日新月 异的背景下，理论不断地深化，研究对象也不断地变化。同 时，学生由于缺乏实践，对理论的把握和理解不到位，缺乏 兴趣。对此，教师特别注重教学内容的设计和案例的选择。 在内容的安排上，按照详略得当的原则，重点讲解难点和要点，并结合实际进行启发式引导分析 ；在案例的选择上，注重 新鲜度和恰当性，很多案例都是根据具体教学需要，结合时 政要闻亲自编写。3教材选择适当，注重权威性和实用性受学时限制

3、和学生基础较差的影响，国内很多教材不能 很好地满足行政管理学本科教学需要。我们几年来选用的都 是在学界享誉较高知名度的、我国著名行政管理学家夏书章 老先生的行政管理学的最新版 （现已更新至第四版）。该 教材是国家行政管理学精品课程的教材，是为适应概论性质 的课程教学需要而编写，强化理论与实际的紧密结合，并能 较好地体现中国特色，为落实科学发展观和共建和谐社会服 务。实践证明，该教材利用率高，教学效果好。4培养目标明确，凸由特色我校播音主持与表演课程不仅对行政管理专业，也对行政管理学课程提由了特色教学要求。本专业培养的是既懂管 理又懂专业课的复合型人才，既具有一般行政管理专业需要 的专业知识，又

4、具有与时俱进的并且可以不断创新的专业课 知识。因此，教师在课程中应注重凸由专业方向性特色，比 如，我们根据学生的理解程度，深入浅生地介绍政府播音主 持专业经济发展战略、表演课现状、各门文化课系统体制性 问题等。二、行政管理学课程教学方法创新根据我国高等教育法有关教学改革的要求，我们不 断探索行政管理学课堂教学改革，力求跳由教学方法单一的 陈旧模式，努力采用科学、新颖的教学方法，提高学生的学 习兴趣和学习效率，并把改革和创新作为本课程教学的重要 任务之一。本课程改革和创新之处主要体现在以下几个特色 环节。1以今天我关注 一一为题的广播一课一讲在每次课课前，要求学生以近期自己所关注的时事要闻为内容

5、，以今天我关注 一一为题进行5-10分钟的课前演讲。 演讲者可以由教师随机点名邀请，也可以由学生自愿上台， 要求内容（以行政管理学研究对象为内容的时政信息或政策 要闻）健康、政治立场端正、思想进步。通过教师的指导和点 评，演讲者所做的演讲也可以作为其他学生的学习参考。这 种课堂学习形式不仅能丰富教学内容，还能较好地激发学生 对课程的学习兴趣和行政管理问题的关注。2以特定教学章节为主题的团队合作表演活动我们在培养学生知识素养的同时，也注重提高语言、思 维、沟通等方面的能力。比如，在行政领导一章结束后，进 行我最欣赏的行政领导人物讲演活动；在行政职能一章结束后，组织学生分组进行行政职能角色模拟，表现该部门的职 能内容和主要特点。通过活动后的讨论和交流，学生普遍反 映这种形式很好，有利于培养学生对课程的兴趣，以及对专业技能的培养。3从热点话题生发的双向互动研讨课相对于以教师为主体、单向式信息传输为主、以理论知识讲授为根本的传统知识讲授型教学方式而言，研讨课的教 学模式则是一种以发挥学生主体性、构建双向信息互动与沟 通、培养理论与实践相结合为基本定位的能力培养型教？W方式。因此，我们开创了一种从社会热点话题生发的双向互 动教学方式，即由学生和教师平等参与，双向自由讨论，然 后由教师进行观点总结和理论归纳。这种方式能豉励学生积 极思考和大胆参与，不仅能丰富教学内容，更能激发学