初中信息技术课堂培养学生信息素养的策略

1、初中信息技术课堂培养学生信息素养的策略- 校长管理论文初中信息技术课堂培养学生信息素养的策略李松涛信息素养实质上是在全球信息化的时代下，需要人们掌握并具备的一种能力。它是由信息产业协会主席保罗·泽考斯基在1974 年提出的。信息素养包括三个方面，即文化素养方面、 信息意识方面和信息技能方面，它是一种非常重要的能力，是让人们依靠信息素养的知识技能，实现情感的表达、 感情的交流以及合作的意识，积极进、行有效的研究和探索，从而形成终身学习的能力。一、合理转变教学思路，培养学生信息意识在初中信息技术课堂培养学生信息素养的过程中，教师要抛弃那种传统的教学方法，以学生为主体， 合理转变教学思路，

2、 利用情境教学模式和合作学习模式培养学生的信息意识。在课堂上，引导学生通过情景去发现问题、分析问题，最后科学地解决问题， 通过对问题的解决， 学生加固了课程中的知识概念，创设了良好的知识结构，从而掌握了信息获取、信息检索、信息加工、信息表达以及信息交流等信息素养。 同时，教师要鼓励学生积极发表自己的见解，培养学生的综合能力，在此过程中，教师要起到指导与启发的作用，当学生遇到困难时，教师是帮助者；当学生获得成功时，教师是鼓励者。二、有效运用理论实践培养学生信息技能在信息技术课堂教学过程中，教师要注重开发每个学生的学习潜能，全面培养学生的信息技能。 在教学“电子邮件”这一课程时，教师首先要给学生发

3、送几个设定好问题的邮件要其回复解答，然后仔细引导学生在看邮件的基础上学会写邮件，当学生进行多次的尝试还不能解决问题时，教师要教给学生使用菜单中的“帮助”功能， 然后让学生自己研究使用邮件的“回复”功能，掌握邮件回复窗口的特点，从根本上让学生掌握电子邮件的接受和回复功能，这样就很好地培养学生的信息运用的技术和能力。三、积极贯彻德育，培养学生信息素质信息素养包含着文化素养方面，对于学生来说，文化素养指的是思想道德建设，即德育。对于信息技术的教师来说，在信息教学中融合思想道德教育是非常有必要的。教师要注重培养学生的计算机使用道德，要端正学生使用计算机的不良习惯，引导学生不使用来源不明的软件， 在使用

4、移动存储器时要注意杀毒等。要积极地在学生中普及网络法律知识，规范学生的上网行为， 使他们养成一个良好的上网习惯。 同时，要注重培养学生的网络环保意识，对那些网络上的不文明行为，要让学生懂得摒弃，积极维护网络环境，保护自我安全。四、注重融合其他课程提高学生信息素养在信息技术课堂教学中，要使信息技术与其他的课程有机融合在一起，形成一个和谐统一的整体，从而培养学生的自主学习的意识和应用信息技术的能力。在学习“网络世界”这一信息技术时，与科学学科进行联系而产生一个新问题：太阳系。在教学中，教师就要采取情景交融的方式，提出问题，引导学生自主学习，掌握上网的基本操作技能， 通过让学生积极的交流合作筛选不同的资料，最后完成作品， 这样的方式不仅使学生牢固地掌握了知识，而且还帮助学生开阔了视野，使教学不再局限于一个时间和空间中，发散了学生的创造思维， 培养了学生的信息技术知识， 提高了学生的信息素养， 使信息技术教学取得了事半功倍的效果。五、正确运用局部网络，培养学生良好网德在信息技术教学中，教师要自觉地对学生进行计算机网德的养成教育。在局部网中，由于是一台机子多个人使用，大家的文件都放在同一个目录中，有的同学嫌麻烦就会把别人的文件给删除掉。这时候，教师就要教育学生未经别人的允许不能删除别人的文件， 要有良好的品德。 同时要让