初中物理专题四物质的物理属性

1、专题四 物质的物理属性A组 2012-2016 年江苏中考题组考点一质量及其测量1. 在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（ ）A使用天平时，应将天平放在水平桌面上B调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上C称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码D观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡2. 学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向调节 他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧他在天平的左盘中放入几粒米后重新调

2、节平衡并进行了测量，如图所示则鸡蛋的质量61g（大于等于小于）3. 小明利用天平和量筒测量矿石的密度，先把天平放在桌面上， 调节好天平后，测出矿石的质量如图所示，矿石的质量为g， 接着测出矿石的体积为20cm3， 则矿石的密度为Kg/m3。4. 如图是用天平正确测量盛水烧杯质量的场景已知干燥的空烧杯质量为19.4 g，则烧杯中水的质量为g， 若每个水分子质量为3 x l0-23 g， 则烧杯中的水含有个水分子，将这些水分子沿一条直线紧密排列，长度将达7.2 × 1014m，可绕地球赤道约1800 万圈，据此可得水分子直径为m5. 某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如

3、图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是g，若将该岩石带到月球，其质量变”）。考点二 密度和其他物理属性1. 为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量（选填“变大”、 “变小”或“不m及液体的体 ）积 V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，如图所示下列说法正确的是（3A该液体密度为2g/cmB该液体密度为1.25g/cm 3C量杯质量为40g2. 分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示分析图像可知，两种物质的密度

4、之比 甲 ： 乙 为（ ）A 1 ： 2B 2： 1C 4： 13. D 8： 1D 60cm3的该液体质量为60g3 在陶瓷铜盐水塑料玻璃水银六种物质中，通常情况下属于导体的是（）A. B C D .4. 在生产生活中，下列情况主要从密度的角度考虑的是（）A用塑料做炒锅的手柄B用塑料泡沫表演场景中倒塌的“墙壁”C用水给发动机冷却D用铜丝做导线5. 14. 小明想测出石块的密度，先将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺的处， 发现指针偏在分度盘左侧，此时应将平衡螺母向调节， 使天平平衡，测量中，当右盘所加砝码和游码的位置如图甲所示时，天平平衡，则石块的质量g， 再将石块浸没到盛有20ml 水

5、的量筒中，水面到达的位置如图乙所示，由此可计算处石块的密度为kg/m3.6. 阅读短文，回答问题茶杯的变迁在古老的欧洲流行一种陶瓷茶杯，叫梨形杯（如图所示）它较大的杯口使茶水有令人满意的变凉效果，下部球形设计使茶杯有较小的表面积和较大的容量，这种设计又能使茶水保温很长时间，让你长时间谈话时可以细品热茶. 梨形杯在欧洲沿用数百年后，被廉价的圆柱形玻璃杯所代替，因为玻璃把手的发明，使玻璃杯得以更加方便地试用.1 ） 如果玻璃把手的材料用金属材料替换是否合理，并说明理由2）玻璃杯除设计把手之外，还有哪些设计解决了玻璃杯试用的不变. 请举一例3）试解释陶瓷梨形杯能使茶水保温很长时间的原因7. 小军在综

6、合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究（1） 小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图1 所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；图 2 是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为g ；图 3 是他用量筒测最中合金块体积的情景，则该合金块的体积是cm3；换用大小不同的合金块，重复上述测量。他得到不同合金块的质量与体积的关系图像如图4 所示由图像可知，合金块的质量与体积成比；通过上述探究，若合金块的体积为l0cm3，则它的质量m= g ；（2） 小军接着对水进行探究，

7、描绘出质量与体积的关系图线如图5 中甲所示他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点由此推断：水的质量与体积的关系图线应是（选填图5 中“乙”、“丙”或“丁”）8. 在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：（ 1 ）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0 刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡（ 2）用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是g再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为kg/m 3（ 3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐

8、水后测出其总质量m2在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度你认为增加的步骤是：，请帮小聪写出计算盐水 密度的表达式9. 在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验1 ）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质最随体积变化同种物质的不同物体，其质量与体积的比值（选kg/m3l0cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码g。若烧杯2

9、0cm3，则烧杯和液体的总质量应为gB 组 2012-2016 年全国中考题组1. 精细陶瓷以硬度大、耐高温、绝缘线好、有的还有高透光性等特点成为当代新材料之一，下列陶瓷制品中主要利用耐高温这一物理属性的是（）A陶瓷制成的汽油机火花塞B陶瓷刀具C陶瓷制成的光导纤维D陶瓷制成的人工膝关节 2 下列判断正确的是（A. 物体的体积越大，密度越小B.燃料的质量越大，热值越大C. 使用杠杆必定省力D.雾凇和霜都是水蒸气凝华形成的3. 今年“父亲节”恰逢星期天，小莉拾爸爸煮了两个鸡蛋通常两个鸡蛋的总质量约为（）A.10gB.20gC.100gD.200g4. 2016 年 5 月 . 科学家又发现了9 颗

10、位于宜居带（适合生命存在的区域）的行星。若宜居带中某颗行星的质量约为地球的6 倍 . 体积约为地球的8 倍，则它的密度与地球的密度之比约为（行星与地球均看作质量均匀分布的球体）。5. 小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图所示的实验：（ 1 ）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为kg/m3。（2）小明用这种方法测出的酱油密度会（选填“偏大”或“偏小”）。（3）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添

11、加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0将一个烧杯，用天平测出烧杯和水的总质量为m1用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2则酱油的密度表达式=（已知水的密度为水 ）6. 小红想测量一小金属块的密度，她在实验室里找到了一架天平，但没有砝码。除此之外还有如下器材：两个质量相近的烧杯、量筒、细线、滴管和足量的水（已知水的密度为水）。请利用上述器材帮她设计一个实验方案，比较精确地测量金属块的密度。要求：（1 ）写出主要实验步骤及所需测量的物理量；（2 ）写出金属块密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）。7. 中国 80

12、后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量筒，于是又找来一个烧杯、胶水滴管和一些水。他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。（ 1 ）把天平放在台上，把游码放到标尺左端的处，调节天平的， 观察到指针指在表示衡量平衡。用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量m0。（ 2）如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤如下： 在烧杯中装入矢量的水，并在水面的位置坐好标记，用天平测出烧杯和水的总质量m1 ；把土鸡蛋轻轻放

13、在装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好到标记处，再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量m2；（3）土鸡蛋的密度表达式是（用所测量的物理量符号表示，水的密度p 水 ）。实验结束后，有同学发现土鸡蛋有一定吸水性，则所测量的密度值将（选填“偏大”或“偏小”）。8. 在测定一金属零件密度的实验中：（ 1 ）将天平放在桌面上，游码移至标尺零刻线，发现指计位置如图（a）所示，此时应将横梁上的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节。横梁平衡后进行测量，结果如图（b）所示，零件的质量为g。在量筒内注入62mL的水，将系上细线的零件没入水中，水面位置如图（ c） 所示， 零件的体积为

14、cm3。 根据以上数据，可得零件的密度为g/cm 3。（2）若零件磨损，其密度将（填“变大”、“变小”或“不变”）。考点突破例 1 某同学用一已知质量是50 克的铁块和一架托盘天平，练习使用天平称量物体的质量，他的实验是这样进行的：（ 1 ）拿出天平后，先调节平衡螺母，使指针对准标尺中央红线。（2）把天平搬到光线好的水平工作台上。（3）开始称量，发现游码在横梁标尺中央0.5g 处，再把游码移到标尺左端“0”点上。（4）把铁块放在左盘，右盘中加入50g 砝码一个。你说天平会平衡吗？该同学用天平时做错了哪些？例 2 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验实验时，他用量筒和天

15、平分别测出甲（ 或乙 ） 液体在不同体积时的质量下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值物质实验序号体积(cm 3)质量 （g）质量体积（g cm3）甲l591.80210181.80315271.80乙4540.805108O.80615120.80 析上表中实验序号1 与 2（2 与 3、 l 与 3）或 4 与 5（5 与6、 4 与 6） 的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是： 分析上表中实验序号：可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同 分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：易混易错例 平常人们常说的“大人比小孩

16、重”和“铁比铝重，水比油重”是不是一回事？方法技巧例 1 小芸同学想利用一台已经调好的天平、一只空杯和适量的水，测量妈妈刚买回来的面粉的密度，她的操作步骤如下，请填写出正确的操作和结果（1） 用天平测出空杯的质量m1；（2） 空杯中装满面粉后，用天平测出杯和面粉的总质量m2；（3） 倒掉杯中的面粉，洗净杯后，杯中，用天平测出；（4） 面粉的密度为（ 用测出的量和水的密度来表示） 例 2 学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平（带砝码）、烧杯【设计实验和进行实验】小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：方案一：（1 ）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（ 2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为 ；（ 3）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；（ 4）计算出食用油的密度方案二：（1 ）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横