小班教案妈妈的爱

1、小班教案妈妈的爱感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。爱妈妈，帮妈妈做力所能及的事。小班教案妈妈的爱范文，欢迎大家阅读借鉴。小班教案妈妈的爱一： 活动领域：社会、语言活动目标： 1 、学习儿歌的内容。2、感受念儿歌，玩游戏的乐趣。活动准备：儿歌我爱妈妈磁带我爱妈妈事先通知妈妈来参加活动。活动过程：1、 教师和家长、幼儿一起讨论：今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。我们有多爱妈妈?（ 引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱 ）请妈妈说一说，你爱宝宝吗 ?有多爱 ?2、 一起学习儿歌我爱妈妈教师先念一遍，然后带领幼儿

2、一起念。请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。如：妈妈：手牵手 幼儿：上山坡妈妈：山上的小花 幼儿：有几朵3、 跟随磁带我爱妈妈和妈妈玩游戏。请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体，相互拉对方。到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。视幼儿情况玩快速反应游戏，随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。 “我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈， “妈妈爱我” 请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。区域活动：1 、 语言活动区：投放图画书猜猜我有多爱你 ，供 幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。2、 娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。活动延伸：能通

3、过语言或动作表达对妈妈的爱。小班教案妈妈的爱二： 活动目标：1 、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。2、懂得为父母做些力所能及的小事。3、关心、爱我们的爸爸妈妈。活动准备：1、收集爸爸妈妈的生活用品。2、爸爸妈妈在家里做事的录像。活动过程： 一、探索爸爸妈妈的物品1、小朋友，早上谁送你们来的 ?哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西?再想一想是谁用的?来，我们一起去看看（ 把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说 ）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么?项链是谁用的?衬衫呢 ?二、物品分

4、类1小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸， 送的时候要大声地对妈妈说： “妈妈，我把围巾送给你 ! ”2 检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的 ?起立 ! 夸夸他们 !再看看妈妈漂亮吗?你们真能干，来，我们握握手!三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事 ?你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢 ?2、爸爸妈妈在做什么?3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀! 我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家

5、 ! 你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈!我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗 ?四、谈话小结，提升情感我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。反思：“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人! 由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、 研究， 更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。小

6、班教案妈妈的爱三： 一 . 导引目标、激发兴趣1. 板书课题，看到课题后你想到了什么 ?2. 范读课文，引起读书的兴趣，幼教小班语文教案妈妈的爱。生自由表述。听读课文。二、创设条件、自主参与1、自己试读课文，借助拼音读准字音，认识生字，并练习把语句读通顺。2、检查识字，多种形式练读生字。3、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。4、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别把妈妈的爱比作什么 ?1、自由读课文。2、圈画生字、新词。3、小组交流，自学生字词。三、组织研究、体验发现1、重点指导读好一节 ( 可以从第一节开始，也可以让学生从前三节中任选一节 )(1) 自读自悟。读这一节时你想表达会

7、感情，每一句话你怎样读。(2) 指读评读。交流：这一节诗告诉我们什么 ?( 妈妈的爱是无私的 ) 讨论：每一句诗应怎样读，才能充分表达感情( 必要时老师可以范读、领读)(3) 自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情，2、采取以上方式，读好前三节中另两节诗。1、生读课文，思考问题。2、边读边理解课文，回答问题。3、能有条理地表述。四、引导创新、应用实践1、指导读好第四节。(1) 自读自悟。讨论：哪儿能看出“我“一天天长大?和妈妈的爱有什么关系 ?(2) 指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的伟大。2、 有感情地朗读全文， 进一步整体感受。 1、 学生汇报，质疑。2、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实