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文档简介

雪地上的“足迹”五年级大象版为什么妙妙不会陷入雪地呢？人站在雪地上的凹陷程度与什么因素有关？新知讲解猜想假设妙妙踩在滑雪板上，滑雪板面积比较大，不容易陷入雪中。我觉得奇奇会陷入雪中，因为奇奇比较重。把我们的猜想和假设都记录下来吧！接触面积重力大小凹陷程度猜想假设姓名假设依据探探与雪地接触的面积有关我骑过沙滩自行车，它的轮胎比较宽究究与重力大小有关我和爸爸都坐在一样的沙发上，沙发凹陷的程度不一样……理论依据实验材料：海绵桌子砝码尺子实验探究：可以用海绵来模拟雪地猜想1：海绵的凹陷程度与________________有关。猜想2：海绵的凹陷程度与________________有关。因为海绵的凹陷程度可能与多个因素有关系因此在探究过程中要使用控制变量法。压力大小接触面积大小实验探究：海绵凹陷的程度与什么因素有关呢？海绵的凹陷程度与接触面积大小有关。相同条件：小桌子、砝码、同一种海绵。不同条件：小桌子与海绵的接触面积。我们的假设：压力相同的情况下，接触面积越小，凹陷越深。控制变量法：实验探究1.分别测量海绵和小桌子的高度，并计算出高度总和；2.将小桌子按照下图的方式放在海绵上，分别测出总的高度；3.计算出步骤1和步骤2的差值，即为凹陷程度。比较这两种摆放方式凹陷程度的差异。实验步骤：海绵和小桌子的状态高度数值（厘米）凹陷程度（厘米）不接触时高度总和130桌腿与海绵接触时桌面与海绵接触时103121新知讲解压力大小相同时：受力面积越大，凹陷程度越小；

受力面积越小，凹陷程度越大。得出结论海绵的凹陷程度与压力大小有关。相同条件：小桌子、砝码、同一种海绵。不同条件：小桌子对海绵的压力。我们的假设：接触面积相同的情况下，压力越大，凹陷越深。控制变量法：实验探究压力小，凹陷浅。压力大，凹陷深。实验探究受力面积相同时：压力越大，凹陷程度越大；压力越小，凹陷程度越小。得出结论海绵凹陷的程度接触面积大小压力大小得出结论得出结论反思交流请注意，用控制变量法时，一次只能改变一个因素，其他

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