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文档简介

1、好的教学课件有什么标准好教学课件的标准（一）1.要突出教学重点、突破教学难点教学重点是一节课教学的核心，教学难点是一节课教学的关键，教学重点是不依赖学生认知水平的稳定要求，教学难点是依赖学生认知水平的个性要求，教学的成败就在于教学难点的突破，教学过程都是围绕它去开展，做一个教学课件，必须要突出一节课的教学重点，利用教学课件的手段，突破难点，不能突破难点的教学课件，就失去了使用它的价值。2.要对教学内容予以解读开发课程资源教学课件不是机械的把教学内容电子化，一层不变的演示教学内容，而是对教学内容予以解读，去开发课程资源。不断挖掘教学内容的背景和形成过程，明晰知识形成的生成性，把不易掌握的微观结构

2、予以形象化。3.要符合学生的认知特点教学课件要在教学使用，教学对象是学生，教学课件也要以人为本，从学生的思维水平和认知能力出发，充分考虑中小学生的直观形象思维的特点，从动态、色彩、声音和童心童趣方面做出充分考虑。4.要简单实用易于操作一个教学课件的简单，应该是制作简单和使用简单。制作尽量少用技术手段，以最少的技术手段制作具有较大的功能的课件。使用时，操作简单、过程简明。不是专业的人员，尤其是一般的教师都可以使用，并获得满意的成效。5.占据空间容量小一个教学课件在硬盘上占有一定的空间，在信息资料丰富的今天，硬盘的空间越来越小，一个课件拷贝到硬盘上应该尽量少占用空间，否则会影响微机的运行，减少死机

3、的现象。无论采取哪种格式，已占用空间少为最优。6.要适应性强便于网络传播课件要在一个系统下运行，有的还要在网络下运行。因此，一个教学课件应该适用大多的电脑系统，最好能兼容，适应在大多数网络坏境下运行。否则，一个教学课件的使用空间会大大降低，使用价值会大大减小。好教学课件的标准（二）(一) 科学性1.描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。2.问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。3.引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。4.认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。(二) 教育性1.直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。2.趣味性：有利于调动学生学习

4、的积极性和主动性。3.新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。4.启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。5.针对性：课件的针对性强，内容完整。6.创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。(三) 技术性1.多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。2.交互性：课件的交互性较高。3.稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。4.易操作性：操作简便、快捷。5.可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。6.易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。7.合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。8.实用性：课件是否适用于教师日常教学(四) 艺术性1.画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。2.

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