高中生物第3章植物激素导学案新人教版必修3

1、第三章植物的激素调节知识回顾1、植物激素：是指在植物体内 长发育具有显著生理作用的2、植物生长素的发现：（1 ）达尔文的试验：”实验过程：'.合成，并从化学物质。运输到，对植物的生舉思考：实验（与黑暗情况下对照）实验与对照说明什么？实验”与对照说明什么？实验与对照说明什么？*说明什么?达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种化学物质，并从顶端向下传送, 在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。（2）温特的试验：实验结果：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘 一侧，胚芽鞘弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚

2、芽鞘一侧，胚芽鞘 。实验结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下运输，促使胚芽鞘下部某些部位的生长。（3）实验结论小结：产生生长素的部位是胚芽鞘的受光刺激的部位是胚芽鞘的 （4 ）判断胚芽鞘生长情况的.方法：一看有无生长素，没有 三看是否均匀向下运输 /均匀：L不均匀：；感；生长素的作用部位是胚芽鞘的。 二看能否向下运输，不能生长生长（弯向生长素部位。一侧）（5 ）生长素化学本质3、生长素的产生、运输和分布:（1）产生：（2）运输： 横向运输： 极性运输：验证实验：运输。实骏二：ED含有生忻素琼月气堆口经e塚脂戻O分布：各器官均有，集中在的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种

3、子和果实。4、植物向光性的解释：单侧光影响了尖端 的分布，使背光一侧的生长素向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎生长。5、生长素的生理作用：(1) 生理作用：生长素对植物生长调节作用具有 ，既能植物生长，又能 植物生长；既能 _发芽， 又能发芽；既能，又能(2) 生长素的生理作用与浓度的关系： 生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般来说，促进植物生长，抑制植物生长。 同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性大小：BT尖端(能憋)t.生K 絮可横向运输)0抑制生K1 1 一 110 m 10 負 1010"10 =>>。 疋K壶滋度iiiiu

4、H" 曲线上A B、C三点所对应的浓度分别表示促进根、芽、茎生长的 o 曲线上小于A'、B'、C三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起 作用，大于A'、B'、C三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起 作用，等于A'、B'、C三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长o不要将图中AA'、BB'、CC理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，(3 )与生长素生理作用相关的图：只是促进作用逐渐减弱。从甲图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,敏感程度高。思考：要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草

5、，应采用图中点所对应的乙B从乙图可以读到以下信息： 曲线中H点表示促进生长最适浓度g,在0H段随生长素浓度增高，促进作用 ，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用 o 若植物幼苗岀现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为生长素浓度X的范围为： < X <o 若植物水平放置，表现岀根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧 生长素浓度为 2m，侧茎的远地侧生长素浓度m ,则背光一侧X的范围为：X <6、两重性实例：(1 )顶端优势：是指 优先生长而 原因：顶芽产生的生长素向下运输，使_该部位侧芽的生长。 应用：对果树修剪，对棉花、番茄摘心。(2)根的向地性和茎的背地性：受到抑制的现象

6、的侧芽部位生长素浓度，从而侧促进作用强侧促进作用弱m-侧为抑制作用D侧C侧H 、7、生长素类似物在农业生产中的应用：LC侧为促进作用重力_生长素分布不均B侧A侧了t促进子房b侧生长快一茎背地生长 C侧生长快根向地生长D促进扦插枝条生根； 防止落花落果；促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物,发育为果实，形成无子番茄、黄瓜、辣椒等):除草等思考：用此方法获得的无子果实与无子西瓜的获得在方法和原理上有什么不同? 植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、同週 节的结果。 激素间存在协同作用和拮抗作用 决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对

7、 量，而是各种激素间的相对含量。如：细胞分裂素配比生长素配比：愈伤组织分化出细胞分裂素配比V生长素配比：愈伤组织分化出细胞分裂素配比=生长素配比：愈伤组织.9、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度： 实验材料：烧杯，花盆，细沙，实验设计：山茶花枝条，萘乙酸（NAA钛鑫魏朋羸襦索Bl，蒸馏水等。21 OOiiiy/L、"檢N-I2II实验结果（如右图）实验结论：TiWMiM-lZh-I"根插決H-llli570<liiip/L”减N-llli離乙酸械度加mH数IIM)7flMl 脚Jfl in ifl8其他植物激素:名称合成部位主要作用亦霉素主要是、和。促进细胞，

8、从而引起植株；促进.和。细胞分裂素十亦曰.主要是O促进细胞。脱落酸、等。（分布：将要脱落的和组织中含量多）抑器细胞分裂，促进叶和果实的和脱落乙烯植物体各个部位。促进。复习检测题 一、选择题1、1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（）A .该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B .该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲U哚乙酸C .对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D .该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输）.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、.甲直立生长、乙向右生长、丙

9、向左生长、丁不生长也不弯曲、2、如右图所示，甲、乙分别用不透光的 锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、 丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦 胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培 养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（戊向右生长 戊向左生长AB甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长CD 甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长 3、下列关于生长素的叙述，正确的是（ABCD）用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 .在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性不同浓度的生长素溶液促进根生

10、长的效果可能相同4、生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（A 根的向地性和茎的背地性C 茎的背地性和植物的向光性5图1表示有关生长素的一项实验。 弯曲程度最大的是（）A .甲B.乙）植物的向光性和顶端优势D经过一段时间后，图.丙胚芽鞘尖端步骡1l 覘 I 爻翻.根的向地性和植物的向光性2中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中.丁甲乙丙丁6、科学家做过如下的试验：（1）把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；（2）把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；（3）把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝

11、下，做与（2）同样的试验（如下图），三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是（）.在中，含生长素最多含生长素比少，含生长素比多中生长素含量之和比中生长素含量之和多含生长素比多，含生长素比多7如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和 幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是(A.B.C.D.）直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长8. （2011 临沂）将柳树枝条

12、正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示。若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是A. b端长芽、B. b端长芽、C. a端长芽、D. a央长芽、a端长根, a端长根, b端长根, b端长根,（越靠近越靠近越靠近越靠近）b端芽越长, b端芽越短, a端芽越长, a端芽越短,越靠近 越靠近 越靠近 越靠近9. 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上 M N、P和Q点分别最可能对应乙图中的 （）a端根越长 a端根越短 b端根越长 b端根越短Ba、 C、d、b C . b、c、a、d D . b

13、、a、c、d 但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的.协助扩散D渗透）.脱落酸 D.细胞分裂素（）.茎的向光性和根的向地性.根的向地性和根的向肥性 （）B.顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制 D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，A壬光翠L尖推*谱空白刑膽块乙A、B、C、壬光&聲上准Wift宜慷«的生杞*丁一niO24<1K 1 O 12 < /ppm预实验结果如图所示，下列说法不D、一 Cb二光向左弯曲 向右弯曲 向左弯曲-息是（ （例如）B14*，阴7瓷”* 1(* 1 2土长*滩 IT (PPm)制-10*给其A. a、b、c、d10. 侧芽生

14、长素的浓度总是高于顶芽，运输方式属于（）A. 单纯扩散B.主动运输11. 在马铃薯的贮存过程中，为了防止其发芽，可施用一定浓度的（A .乙烯 B .赤霉素 C.脱落酸D12. 下列都能体现生长素生理作用两重性的一组实例是A .顶端优势和根的向地性BC.茎的背地性和根的向地性D13. 下列关于顶端优势的叙述中，错误的是A. 顶芽生长衰弱，促进侧芽生长侧芽生长受抑制C.除去顶芽，侧芽生长被抑制14. 在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（）A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽B. 主枝仍能直立生长的只有丙C. 上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽D能弯向光源生长的只有丁15. 用月季作为实

15、验材料进行NAA促进杆插校条生根的验证实验中， 正确的是（）通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2pp m6 ppm之间NAA促进抒插枝条生根的最适浓度是4ppm该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法 NAA不属于植物激素16. 下图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理， 那么一段时间后，右侧 在图示 位置时，其生长情况依次是（）A. 向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲B. 向右弯曲、直立生长、C. 向左弯曲、直立生长、D. 向右弯曲、向左弯曲、17 .下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信A生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度10-2 PP m）抑制生长B. A B C点

16、对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C. D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，去卩抑制了芽的生长D. 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏18.科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株,雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是（）A.上述无籽番茄性状能遗传 B.若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所.结果实中有种子C.上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子.D .若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子

17、房壁细胞含有四个染”色体组19 .有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（如下图），其中最容易生根成活的是 （）|>20.ACt:()AB下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是.杨树顶芽的生长B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长.番茄子房发育成果实D.梨树侧芽萌发的抑制需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因21. 对果树进行压条时，为（）A.顶芽不再会产生生长素BC.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低22. 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，A.喷洒N肥B.提高CO浓度.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高D .剥圈以上的侧芽生长素浓度降低影响传粉受精

18、，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）C.喷洒P肥 D.喷洒生长素类似物23. 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其 原因是（） 芽和幼叶生长迅速.容易成活芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用A . B . C . D .则一段时间后对a、24. 假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，b、C、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）含1AA的琼脂块形态学上皤-?«&态学下*# -云母片ry上購c胚芽梢先端话光d e.a

19、= f > d= e > b= g> c.c>f = d>a = b>e= g（）是否种类多样性和特异性高是否有调控代谢活性但在切口上放6O7031 JA. f >a= b= d= e>g>cBC . c > a=f > d = e >b= gD25. 高等动物激素和植物激素的主要区别在于A .有无特定分泌腺体B.C .是否微量高效D.、非选择题26、对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理 ：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端；切去胚芽鞘尖端，一含有一定浓度长素的琼脂

20、小块；切去尖端，在 切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在 暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单 侧光照射。看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有 .(2) 弯向光源生长的有(3) 不生长不弯曲的有 o(4) 如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是_(5) 向光弯曲生长的原因是 (6) 以上实验说明，植物的茎具有 ，感受光刺激的部位在O，向光弯曲生,从尖端运输到下部，能27.右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回(1)促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L此浓度对根的生长的效应是 (2 ) A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是(3)

21、 B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 答:KfRg.®IO"* moiyi-长的部位在o胚芽鞘尖端能够产生(4 )从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强 是。(5) 若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为不同，单独看一条曲线表明生(6) 纵观三条曲线可见生长素对同一植物的长素具有F面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关28. 植物生命活动调节的基本形式是激素调节， 信息分别回答下列问题：(1) 植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同 调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

22、部位激素的相对浓度生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+ + +-幼叶+ + +-伸长茎+ +-侧芽+-成熟叶+-+根+-根尖+-+表示含量咼； +表示含量中等； +表示含量低；-表示无(1) 目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 o(2) 比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进 ，而促进生长。(3) 分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可 知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分

23、裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降 解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。离体叶片很快就会出现衰老的特点,实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，因 来证明。实验步骤：叶片随机分成两组,第一步：选取 分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片上涂一定浓度的细胞分裂素，在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水。第三步:实验结果预测:实验结论:29.1 .实验一：某校生物研究小组为研究不同浓度生长素对早期幼苗生长发育影响，欲设计一实验方案。(1) 实验假设：(2) 实验步骤：分别滴入6个培养皿中。 取6个培养皿，编号并

24、垫上滤纸。 用移液管取等量的 5种浓度的一 - 放在相同的环境中培养一段时间后，观察并记录实验结果。c.On.实验二：现已知道植物的地上部分具有向光性，那么地下部分是否也受光的影响呢？请设计一个 实验探究单侧光对植物根生长的影响。材料和用具：洋葱、广口瓶、清水、黑纸等。2个，分别放在已编号并盛有清水的广口瓶(1) 方法和步骤：取大小、生活状况相同的洋葱 上，让洋葱底部总接触到水； A组广口瓶用黑纸遮光，B组广口瓶外黑纸的一侧穿一个小孔，让光线从小孔射入，同时放在温暖 的地方并经常换水； 几天后，观察两组洋葱根的生长、弯曲情况。(2) 实验结果预测： 根在黑暗中竖直生长。 根在单侧光照射下：a .若竖直生长，表明