八年级生物(人教版)习题课件：第五单元-第三章-动物在生物圈中的作用

1、八年级上册生物（人教版）第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物重难点解析1生态平衡：(1)各种生物之间存在着直接或间接的食物关系。(2)食物链和食物网使生态系统中各种生物的数量和比例相对稳定，维持平衡。(3)动物生存所需要的空间和食物有限，其数量不可能无限增长。2动物促进生态系统中的物质循环：(1)主要方式：通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单物质。(2)生产者，消费者和分解者都能够将有机物转化成无机物。(3)动物传粉，传播种子的方式有多种。易错提醒1不要误以为只有分解者才能分解有机物。生产者、消费者也能过呼吸作

2、用把有机物转化为简单的无机物质。2生态平衡是一种动态的平衡，而不是各种生物的数量、比例保持恒定不变。3不要误认为对人类有益的动物在自然界中才有作用。对人类有害的动物也是食物链或食物网中的一环节，在自然界中也有一定的作用，控制好它们的数量即可，不必斩草除根。规律总结1在某草原上，虫吃草，鸟吃虫，而鸟往往又被鹰所捕食。这种现象可以说明自然界中的生物是( )A相互依赖、相互制约 B多种多样的C不断进化的 D以捕食为目的A2生态平衡是指( )A生态系统中各种生物的数量和比例符合人类的要求B生态系统中各种生物的数量和比例恒定不变C生态系统中各种生物的数量和比例相对稳定D生态系统中植物的数量和比例相对稳定

3、C3(易错题)动物在生态系统中维持生态平衡，这种作用是通过什么实现的( )A直接取食植物体 B分解利用动植物的遗体和遗物C食物链和食物网 D光合作用和呼吸作用C4(2015娄底)在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食。这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是( )A能制造有机物 B能帮助植物传粉C维持生态平衡 D为人类提供食物C5(易错题)在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )A生产者 B消费者C分解者 D以上都是D6动物对一个生态系统来说是很重要的，这是因为( )A动物是食物的唯一来源B动物能促进生态系统中的物质循环C

4、动物能固定二氧化碳D动物能释放氧气B7近几年来，大棚农作物养殖蓬勃发展，为提高大棚农作物的出果率，在棚内放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用是( )A维持生态平衡B促进生态系统的物质循环C帮助植物传粉D帮助植物传播种子C8(2015揭阳)动物在自然界中的作用是( )A动物在维持生态平衡中起着重要的作用B动物是食物链中的重要结构成分C动物能帮助植物传粉，传播种子D以上都是D9科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些_和_来发明制造各种仪器设备，这就是_。10科学家模仿长颈鹿的身体结构制造了飞行服_；模仿蝴蝶调节体温的方式制造的卫星上的精密仪器能在外界_的环境中正常工作。结构功能仿

5、生抗荷服200200011下列各种行为，对保持生态平衡有益的是( )A在草原上大量养殖牛羊B用大量的农药喷杀害虫C捕杀麻雀，避免糟蹋粮食D大力植树造林，栽花种草D12动物的粪便或遗体经过分解者的分解后，释放出来的物质是( )A二氧化碳B二氧化碳和氮的无机盐C二氧化碳、水和含氮的无机盐D二氧化碳、氧气、水和含氮的无机盐C13(变式题)有人说，如果地球上的蜜蜂消失了，地球上不再有茂密的植物和众多的动物，甚至不再会有人生存了。关于对这种说法的分析如下，不正确的是( )A此观点有道理，因为只有蜜蜂才能帮助植物传粉B此观点不全对，因为帮助植物传粉的昆虫不仅仅只有蜜蜂，除蜜蜂外，还有其他昆虫C植物的传粉方式有异花传粉和自花传粉D植物传粉的媒介有昆虫和风力等A14下图为某森林生态系统中碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，代表碳元素的传递过程。请据图回答：(1)图中B是指_，C是指_，D是指_。(2)碳元素在无机环境与生物之间以_的形式进行循环；碳元素可通过_由生物体进入无机环境。(3)动物可以_生态系统的物质循环。生产者消费者分解者二氧化碳呼吸作用促进15(2015益阳改编)据图回答下列问题：(1)动物直接或间接地以_为食。(2)蜜蜂等动物能帮助植物_。(3)动物太多，对植物产生_。(4)松鼠等动