人教版四年级下册数学教案：十、总复习第2课时小数的意义、性质和加、减法_第1页
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1、第二课时小数的意义、性质和加、减法由教材第109页第2题及练习二十五第 47题。31. 通过复习，进一步认识小数的意义，熟悉小数的数位顺序及小数部分各数位名称及相互关 系，能正确、熟练地读写小数。2 .进一步认识小数的性质，能根据小数的性质按要求改写小数 ，能比较小数的大小。3.进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律，进一步掌握求一个小数的近似数的方法。4.掌握小数的加法、减法计算，能正确地进行计算。席A掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。A理解小数的意义和性质，理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。过程、复习导入问：回忆一下，这学期我们都学了哪些关于小数的知识呢?学生边回忆边

2、回答，老师根据学生的回答板书:.小数的意义和读写法小数的意小数义与性质小数的性质和大小比较小数点移动引起小数大小的变化小数与单位换算求一个数的近似数小数的加法和减法、复习指导1 .复习小数的意义与小数的读写法。(1)小数的计数单位有哪些?(2)讲一讲小数数位的顺序表。学生自由讨论、汇报。百分位、小结：小数由整数部分、小数点、小数部分组成：小数点右边的数位依次是十分位、千分位对应的计数单位分别是写作：0.1、0.01 0.001；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。2. 复习小数性质。问：小数性质是指什么？它有哪些作用?学生回顾、发言。,用它可以化简小小结：小数的末尾添上 “0或去掉“ 0”小

3、数的大小不变，这就是小数的性质数和按要求改写小数。3 .小数点移动引起小数大小的变化。(1) 回顾小数点移动的规律。,小数就扩大101(2) 小结：小数点向左移动一位，小数缩小到原来的 ,小数点向右移动一位倍。4.名数的改写。(1)名数的认识。(2)回顾改写名数的方法。小结：高级单位名称乘以进率 除以进率兰低级单位名数乘以进率，也就是把小数点向右移动 ，除以进率，也就是把小数点向左移动。 5小数的改写与近似数。问：怎样把一个较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数？学生讨论、汇报，师评价。6 .小数的加减法。(1)小数加减法计算的方法。学生讨论、汇报。小结：小数对齐，从低位加或减起，结果的末尾有“ 0要去掉。(2)问：小数加减法与整数加减法有什么异同? 学生分组讨论、汇报

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