古文两篇—司马光救友_第1页
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1、29.古文两篇 （元）宋史司马光救友1 1、能自主学会本课生字，朗读、能自主学会本课生字，朗读课文，背诵课文。课文，背诵课文。2 2、理解句子的意思，能用自己、理解句子的意思，能用自己的话讲课文中的故事。的话讲课文中的故事。3 3、能联系实际，说说学习课文、能联系实际，说说学习课文的体会。的体会。自学指导一：自学指导一： 听老师范读课文，试着画听老师范读课文，试着画出朗读的停顿、节奏。出朗读的停顿、节奏。自学指导二：自学指导二： 大声朗读课文，注意读准大声朗读课文，注意读准停顿和节奏，并自学生字。停顿和节奏，并自学生字。（3 3分钟后我们看谁学得好）分钟后我们看谁学得好） 比比比比皆皆是是 迸

2、迸发发 人人人人皆皆知知 皆皆大欢喜大欢喜 ji bng 迸迸裂裂 迸迸射射 司马光救友司马光救友 光光生生七岁，与七岁，与群儿群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌戏于庭，一儿登瓮，足跌没水没水中，众中，众皆弃去，光皆弃去，光持石持石击击瓮瓮破之，水迸，儿破之，水迸，儿得活。得活。 学习文言文的方法学习文言文的方法1、查阅工具书；、查阅工具书；2、结合注释诵读理解；、结合注释诵读理解；3、结合现代白话文故事理解。、结合现代白话文故事理解。4、看课文插图进行联想。、看课文插图进行联想。自学指导三：自学指导三： 用你喜欢的方法，再读用你喜欢的方法，再读课文，边读边理解，看课文课文，边读边理解，看课文讲了一个

3、什么故事？讲了一个什么故事？（3 3分钟后我们看谁学得好）分钟后我们看谁学得好）光生七岁，与群儿戏于庭光生七岁，与群儿戏于庭司马光七岁的时侯，（有一天）他和司马光七岁的时侯，（有一天）他和一群小孩在院子里玩一群小孩在院子里玩 一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中 一个小孩爬到水缸上去玩，（一不一个小孩爬到水缸上去玩，（一不小心）失足掉进水缸里淹着了小心）失足掉进水缸里淹着了众皆弃去众皆弃去其他小孩都吓得跑开了其他小孩都吓得跑开了 光持石击瓮破之光持石击瓮破之 司马光拿起石头把水缸砸破了司马光拿起石头把水缸砸破了 水迸水迸 水流出来了水流出来了 儿得活儿得活那个小孩得救了那个小孩得救了自学指

4、导四：自学指导四： 说说在你的眼中司马光是说说在你的眼中司马光是一个什么样的小朋友？你从哪一个什么样的小朋友？你从哪些词语和句子感受到的。些词语和句子感受到的。（2 2 分钟后我们看谁学得好）分钟后我们看谁学得好） 司马光是一个遇事沉着冷静，司马光是一个遇事沉着冷静，肯动脑筋的人。肯动脑筋的人。1 1、假如当时你在场，你会怎、假如当时你在场，你会怎么想，怎么做？么想，怎么做？先解释带点词的意思，再写出句子的意思。1、与群儿戏于庭。戏：_ 于：_2、众皆弃去，光持石击瓮破之。皆：_ 弃：_ 持：_ 击：_根据课文内容填空。 司马光救友通过司马光_的故事，赞颂了司马光_的品质。自学指导二：自学指导二： 大声朗读课文，注意读准大声朗读课文，注意读准停顿和节奏，并自学生字。停顿和节奏

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