四年级数学上册 第6单元 除数是两位数的除法 第6课时 商是一位数除数不接近整十数导学案（无答案） 新人教版 学案_第1页
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1、商是一位数，除数不接近整十数课 题商是一位数，除数不接近整十数编写教师授课时间第6课时审核人学习内容教材第81页例5学习目标（一）知识目标：使学生会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数 ），进行除法估算，并说明估算的思路（二）能力目标：通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。重点难点重点：掌握把除数看作15、25进行试商的方法。难点：灵活选择试商方法正确计算。环节 学 案导 案自主学习1.除数用几试商较为合适127÷36 457÷49 27

2、8÷92 781÷81（ ） （ ） （ ） （ ）139÷73 283÷64 921÷38 942÷47（ ） （ ） （ ） （ ）2用竖式计算157÷29 538÷72 482÷83引导自学：1、让学生自学教材第81页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。质疑探究1.学习例5，学生先用自己的方法计算。240÷26=2、想一想（ ）个26是260，比240多（ ），可以商（ ）用（ ）方法，把26看作（ ），再去计算。26比较接近25，可以把26看作（ ），

3、用口算试商，9个25是（ ），接近（ ），所以商（ ）。三种方法你最喜欢哪一种？3.自我发现：如果除数不接近整十数，可看作15 、（ ）、（ ）来试商。4.你能验算一下你的计算结果正确吗？写出验算过程。5. 把81页的做一做用竖式做在下面1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中熟练除数不接近整十数的除法的计算。2、归纳： 如果除数不接近整十数，一般把它与其接近的5的奇数倍来试商。过关检测1、在商是7的算式下画457 261 128214 128 217（ ） （ ） （ ）2. 用竖式计算256÷26 137÷15 130÷14 198÷383.一瓶药100粒，李爷爷一天要吃12粒，够吃几天，还剩几粒（要验算）4.公园里有25盆米兰，月季比米兰多121盆，还有73盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？1、独立完成随堂练习。自我总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表

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