思品——交通连着你我他

1、黛溪街道办事处中兴小学王庆梅黛溪街道办事处中兴小学王庆梅从马车到飞机从马车到飞机天南地北任我游天南地北任我游我做交通设计师我做交通设计师古人出行靠什么古人出行靠什么现代化交通运输现代化交通运输我们去旅行我们去旅行出门在外出门在外我的调查我的调查我的设计我的设计我是中国人（11）了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。我的家乡（社区）（6）观察本地交通秩序状况，知道交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。 2.2.教材内容设计从学生在现实生活中经常遇到的社会现象入教材内容设计从学生在现实生活中经常遇到的社会现象入手，引导学生去发现一些社会问题，关注社会，参与解决

2、社手，引导学生去发现一些社会问题，关注社会，参与解决社会问题，现实性强，教育实效性比较强。会问题，现实性强，教育实效性比较强。 3.3.教材在设计的过程中，注重了学生学习过程与方法的教材在设计的过程中，注重了学生学习过程与方法的指导，引导学生学会学习。指导，引导学生学会学习。 1.1.以交通工具的发展及交通运输对人们社会生活的影响为主以交通工具的发展及交通运输对人们社会生活的影响为主线，从学生身边的生活现象入手，将历史、地理、自然科学线，从学生身边的生活现象入手，将历史、地理、自然科学等方面的知识有机地融为一体，综合性强等方面的知识有机地融为一体，综合性强 。4.4.教材提供的资料都比较简洁，

3、而且具有代表性，教材教材提供的资料都比较简洁，而且具有代表性，教材为学生的自主学习留有很大空间。为学生的自主学习留有很大空间。 情感、态度、价值观情感、态度、价值观：1.1.培养学生热爱祖国的品质，感受现代化交通运培养学生热爱祖国的品质，感受现代化交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。2.2.培养学生初步具有开放的国际意识。培养学生初步具有开放的国际意识。能力能力：1.1.培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。2.2.指导学生指导学生与他人平等地交流与合作，学习

4、民主地参与集体生活。与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。3.3.学习从不同学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理地、有的角度观察、人事、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。创意地探究和解决生活中的问题的能力。 知识知识：了解交通运输的发展状况及交通运输在人们生活中的重要作：了解交通运输的发展状况及交通运输在人们生活中的重要作用。用。 从马车到飞机从马车到飞机天南地北任我游天南地北任我游我做交通设计师我做交通设计师古人出行靠什么古人出行靠什么现代化交通运输现代化交通运输我们去旅行我们去旅行出门在外出门在外我的调查我的

5、调查我的设计我的设计2课时 23课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1.1.在引导学生现场调查、访问的过程中，要强化安全教育，教师要科学在引导学生现场调查、访问的过程中，要强化安全教育，教师要科学地指导学生的活动，确保探究活动的安全和实效。地指导学生的活动，确保探究活动的安全和实效。 2.2.教师要注重补充相应的资料，要丰富课堂活动的组织形式要活泼，教师要注重补充相应的资料，要丰富课堂活动的组织形式要活泼，避免活动的单一，活动设计还要符合中年级学生的认知水平和年龄特避免活动的单一，活动设计还要符合中年级学生的认知水平和年龄特征。征。 3.3.教师要有相应的知识储备，要做好总舵手，灵活驾驭课堂

6、并给予教师要有相应的知识储备，要做好总舵手，灵活驾驭课堂并给予学生正确的反馈信息，落实活动目标。学生正确的反馈信息，落实活动目标。 4.4.在教学过程中，教师要关注学生的内心体验，善于激发学生内心在教学过程中，教师要关注学生的内心体验，善于激发学生内心的情感，注重学生探究学习方式方法的指导。的情感，注重学生探究学习方式方法的指导。 1.1.活动的设计要符合学生的发展水平。本单元的教学内容涉及学生课前活动的设计要符合学生的发展水平。本单元的教学内容涉及学生课前探究、调查、访问、查阅资料的活动比较多。教师在备课的过程中，要探究、调查、访问、查阅资料的活动比较多。教师在备课的过程中，要侧重于学生探究

7、兴趣的激发和探究活动的科学安排和引导，争取家长的侧重于学生探究兴趣的激发和探究活动的科学安排和引导，争取家长的支持与配合。支持与配合。 2.2.活动的设计要注意联系学生的生活实际，让学生从自己的生活中感活动的设计要注意联系学生的生活实际，让学生从自己的生活中感受交通运输发展的变化与人们生活的密切关系受交通运输发展的变化与人们生活的密切关系，也要注意兼顾教材的也要注意兼顾教材的内容设计内容设计。例如教材例如教材5151页呈现的页呈现的“我国汽车业的发展、公路的发展、我国汽车业的发展、公路的发展、交通法规的健全交通法规的健全”等，也应该让学生了解一下。等，也应该让学生了解一下。 3.3.活动的设计

8、要注重实效。要明确活动的目的，更要明活动的设计要注重实效。要明确活动的目的，更要明确教学活动要为落实教学目标服务。要突出学生的自主确教学活动要为落实教学目标服务。要突出学生的自主探究活动。探究活动。 本活动主题的设计思路是：引导学生从认识古人出行的工具开始，到认识现代化的交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代化交通运输业的发展给人们生活带来的便利和对经济、文化发展的影响。教材内容编写思路：创设情境，引出探究问题通过多种途径查找资料交流展示资料 活动目标：情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国的品质，感受交通运输在人们生活中的重要作用，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。能力：培养学生搜集

9、、整理、分析和运用信息的能力。知识：了解古代交通运输的发展状况及交通运输在人们生活中的重要作用。 2.让学生在查找古代交通运输工具时，注意整理“改进交通运输工具的科学家” 的资料。在组织学生汇报交流时，教师要引导学生体会与感悟古代劳动人民的精神与才智，激发学生崇尚科学、热爱祖国的美好品质。 1.教师在教学前查找相应的教学内容，寻找典型的教学实例，拓展学资源，丰富教学内容，从而落实教学目标。 指导学生搜集、展示古代交通工具的图片指导学生搜集、展示古代交通工具的图片资料，在交流的过程中了解古代的交通运资料，在交流的过程中了解古代的交通运输工具。输工具。1.适宜用谈话讨论、查找资料、汇报交流等方式进

10、行。适宜用谈话讨论、查找资料、汇报交流等方式进行。 2.课堂教学以学生的课堂教学以学生的“整理资料、交流展示整理资料、交流展示”为中心，立足于培养学生查为中心，立足于培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。找资料、分析资料、运用资料的能力。3.通过通过“课前准备课前准备课堂交流展示课堂交流展示研讨、补充研讨、补充”三个环节达到让学三个环节达到让学生探究学习的目的。生探究学习的目的。4.4.课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一 。12课时完成课时完成第一课时主要是通过让学生展示自己搜集的古代交通第一课时主要是通过让学生展示自己搜

11、集的古代交通工具的图片资料，来了解古代的交通运输工具。工具的图片资料，来了解古代的交通运输工具。第二课时，主要是为了落实好情感目标而设计的。每第二课时，主要是为了落实好情感目标而设计的。每一种交通工具改进的背后，都有一个动人的故事，从一种交通工具改进的背后，都有一个动人的故事，从这些故事中，学生们才能感受到古代劳动人民的聪明这些故事中，学生们才能感受到古代劳动人民的聪明才智和用于创新的精神。才智和用于创新的精神。 教材内容编写思路：认识现代化交通运输发展了解交通运输的发展与人们生活的关系了解交通运输的发展对经济、文化的影响。 需要23课时完成。活动目标：活动目标：情感、态度、价值观：在与古代交

12、通工具的对比中，产生崇情感、态度、价值观：在与古代交通工具的对比中，产生崇尚科学、热爱科学的情感。尚科学、热爱科学的情感。能力：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。能力：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。知识：认识主要的现代化交通运输工具，了解我国交通运输知识：认识主要的现代化交通运输工具，了解我国交通运输业的发展。业的发展。教学活动：教学活动：1.让学生从自己的出行谈起，说说自己或自己的家人曾经使用过哪些交让学生从自己的出行谈起，说说自己或自己的家人曾经使用过哪些交通工具。通工具。2.让学生搜集有关现代交通运输工具的图片或文字资料。让学生搜集有关现代交通运输工具的图片或文字资料。3.可以根

13、据学生的喜好，将学生分成可以根据学生的喜好，将学生分成“汽车迷汽车迷”、“火车迷火车迷”、“飞机飞机迷迷”、“轮船迷轮船迷”、“自行车迷自行车迷”等几个大组，让学生利用自己课前查等几个大组，让学生利用自己课前查找的资料，组织学生来一番擂台赛，看看到底谁的发展速度最快，谁的找的资料，组织学生来一番擂台赛，看看到底谁的发展速度最快，谁的作用最大，谁是我们交通中的擂主。作用最大，谁是我们交通中的擂主。4.教师适当补充新型的交通运输方式，扩展学生的视野。教师适当补充新型的交通运输方式，扩展学生的视野。 活动说明：活动说明：1.谜语导课：谜语导课：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。（火车）

14、远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。（火车）小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。（汽车）小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。（汽车）水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。（轮船）水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。（轮船）耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上到北京。（飞机）耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上到北京。（飞机） 一方面，谜语是四年级学生喜欢的思维训练活动。另一方面，透过谜面，学生也能够看到每一种交通工具的优势与不足。活动说明：活动说明：2.交通工具擂台赛交通工具擂台赛目的有三：一是增加学生课前探究的兴趣；二是目的有

15、三：一是增加学生课前探究的兴趣；二是引导学生依据生活，既了解该交通工具的发展状引导学生依据生活，既了解该交通工具的发展状况，又知晓相应运输设施的完善和管理体系的健况，又知晓相应运输设施的完善和管理体系的健全，使探究活动更加深入；三是在组织学生打擂全，使探究活动更加深入；三是在组织学生打擂的过程中，既能看到该交通运输工具的优势又能的过程中，既能看到该交通运输工具的优势又能看到其不足。看到其不足。活动目标：活动目标：情感、态度、价值观：在感受交通方便人们生活，提高人情感、态度、价值观：在感受交通方便人们生活，提高人们生活质量的过程中，产生崇尚科学、热爱科学的情感。们生活质量的过程中，产生崇尚科学、

16、热爱科学的情感。能力：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。能力：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。知识：认识交通运输与人们生活的关系。知识：认识交通运输与人们生活的关系。教学活动：教学活动：结合自己的生活体验和感受结合自己的生活体验和感受 ，1.从自己的出行谈起，从自己的出行谈起， 2.从生活中物品谈起。从生活中物品谈起。活动目的：活动目的：意在引导学生通过物质生活的丰富来感受交通发展对生活意在引导学生通过物质生活的丰富来感受交通发展对生活的影响，调查了解生活中的外来物品是感受交通便利的手段，而不是的影响，调查了解生活中的外来物品是感受交通便利的手段，而不是目的。另外，透过教材的图片，我们可

17、以看到，交通运输的发展不仅目的。另外，透过教材的图片，我们可以看到，交通运输的发展不仅改变了人们的物质生活（教材中的饮食、服饰、花卉等日常生活图片改变了人们的物质生活（教材中的饮食、服饰、花卉等日常生活图片也给了我们这样的信息），还为人们的出行提供了方便，方便人们外也给了我们这样的信息），还为人们的出行提供了方便，方便人们外出旅行，走亲访友，促进了人与人感情的交流。同时，教材提供的照出旅行，走亲访友，促进了人与人感情的交流。同时，教材提供的照片还折射出另外一条信息，即伴随着交通运输的发展，人们的生命安片还折射出另外一条信息，即伴随着交通运输的发展，人们的生命安全和财产安全也有了极大的保障。所以

18、，在组织教学时，我们应该调全和财产安全也有了极大的保障。所以，在组织教学时，我们应该调动学生各方面的生活体验，多方面感受交通与人们生活的关系。动学生各方面的生活体验，多方面感受交通与人们生活的关系。活动目标：活动目标：情感、态度、价值观：在感受交通与经济发展、文化交流情感、态度、价值观：在感受交通与经济发展、文化交流的密切关系中，产生崇尚科学、热爱科学的情感。的密切关系中，产生崇尚科学、热爱科学的情感。能力：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。能力：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。知识：认识交通运输与经济发展、文化交流的密切关系知识：认识交通运输与经济发展、文化交流的密切关系教学活动：教学

19、活动：教学时，我们可以引导学生分组到社区的大企业去调查，教学时，我们可以引导学生分组到社区的大企业去调查，通过调查该企业的主要产品销售地点与运输方式和主要通过调查该企业的主要产品销售地点与运输方式和主要原材料来源与运输方式，从而了解交通运输的发展对经原材料来源与运输方式，从而了解交通运输的发展对经济的影响。再组织学生通过阅读资料、历史与现实对比济的影响。再组织学生通过阅读资料、历史与现实对比等方式，感受交通运输对文化交流的影响。等方式，感受交通运输对文化交流的影响。 活动目的：活动目的：我们可以引导学生通过了解生活中企业产品的进与出，了我们可以引导学生通过了解生活中企业产品的进与出，了解交通与

20、生活的关系，再通过古今对比的方式，引导学生解交通与生活的关系，再通过古今对比的方式，引导学生认识交通发展对文化交流的影响。这样，教学活动就张弛认识交通发展对文化交流的影响。这样，教学活动就张弛有度。有度。教材设计思路：教材设计思路：教材是按照“设置情景，引出探究话题学看中国交通图，了解交通干线运用中国交通图，解决实际问题”的思路编写的。 知识点：知识点：5条南北主要铁路干线：条南北主要铁路干线： （1）京哈（北京）京哈（北京哈尔滨市）哈尔滨市）京广（北京京广（北京广州市）；广州市）；（2）京九（北京）京九（北京香港的九龙）；香港的九龙）；（3）京沪（北京到上海市）；）京沪（北京到上海市）；（）

21、太焦（）太焦-焦枝焦枝-枝柳线：起点是山西省的太原，终点在广西壮族自枝柳线：起点是山西省的太原，终点在广西壮族自治区的柳州市，途中经过河南省的焦作市和湖北省的枝城；治区的柳州市，途中经过河南省的焦作市和湖北省的枝城；（5）西南地区的有宝成线、成昆线和南昆线；）西南地区的有宝成线、成昆线和南昆线；知识点：三条东西铁路干线知识点：三条东西铁路干线第一条第一条 是京包是京包-包兰线：位置靠北的东西干线先从北京到达内蒙古的包兰线：位置靠北的东西干线先从北京到达内蒙古的包头称为京包线，从包头向西南到兰州包头称为京包线，从包头向西南到兰州第二条是陇海第二条是陇海兰新线：从江苏的连云港向西经过徐州、郑州、宝

22、兰新线：从江苏的连云港向西经过徐州、郑州、宝鸡，到达甘肃省的省会兰州市。甘肃省的简称是什么？（甘或陇）鸡，到达甘肃省的省会兰州市。甘肃省的简称是什么？（甘或陇）连云港市在古代被称为海州，因而这条铁路命名为陇海线。兰新线：连云港市在古代被称为海州，因而这条铁路命名为陇海线。兰新线：为了开发西北地区我们又修建了从兰州到乌鲁木齐的铁路，为了开发西北地区我们又修建了从兰州到乌鲁木齐的铁路， 第三条是沪杭第三条是沪杭浙赣浙赣湘黔湘黔贵昆：从上海到杭州称为沪杭线；从贵昆：从上海到杭州称为沪杭线；从杭州到株洲称为浙赣线；从株洲到贵阳称为湘黔线；从贵阳到昆明杭州到株洲称为浙赣线；从株洲到贵阳称为湘黔线；从贵阳

23、到昆明称为贵昆线称为贵昆线知识点：知识点：“天路天路”青藏铁路青藏铁路青藏铁路于青藏铁路于2006年年7月月1日全线通车。青藏铁路是世界上日全线通车。青藏铁路是世界上海拔最高，线路最长的高原铁路。海拔最高，线路最长的高原铁路。需要需要2课时来完成课时来完成 第一课时主要活动目标为：第一课时主要活动目标为：情感、态度、价值观：从运输方式的多样化，感受、关注现代交通情感、态度、价值观：从运输方式的多样化，感受、关注现代交通运输的发展；激发爱国情感，培养爱国品质。运输的发展；激发爱国情感，培养爱国品质。能力：学会利用交通图选择交通线，培养学生尝试合理地探究解决能力：学会利用交通图选择交通线，培养学生

24、尝试合理地探究解决生活问题的能力。生活问题的能力。知识：了解交通便利带来了人们生活的多样化；初步学习识图知识知识：了解交通便利带来了人们生活的多样化；初步学习识图知识（方向、铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法），了解我（方向、铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法），了解我国交通运输网。国交通运输网。 需要需要2课时来完成课时来完成 第一课时主要教学活动为：第一课时主要教学活动为：由组织学生交流旅游打算导入，然后以学做小导游的活由组织学生交流旅游打算导入，然后以学做小导游的活动为依托，展开对动为依托，展开对中国交通图中国交通图的认识和探究，在探的认识和探究，在探究的过程中认识我国四通八

25、达的现代化立体交通网络，究的过程中认识我国四通八达的现代化立体交通网络，最后谈谈交流的收获或感想。最后谈谈交流的收获或感想。需要需要2课时来完成课时来完成 第二课时主要活动目标为：第二课时主要活动目标为：情感、态度、价值观：进一步感受、关注现代交通运输的发展；激情感、态度、价值观：进一步感受、关注现代交通运输的发展；激发爱国情感，培养爱国品质；培养学生初步具有开放的国际意识。发爱国情感，培养爱国品质；培养学生初步具有开放的国际意识。能力：学会在交通图上查找交通线，培养学生尝试合理地探究解决能力：学会在交通图上查找交通线，培养学生尝试合理地探究解决生活问题的能力。生活问题的能力。知识：了解交通便

26、利带来了人们生活的多样化；巩固识图知识（方知识：了解交通便利带来了人们生活的多样化；巩固识图知识（方向、铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法），深入了解我向、铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法），深入了解我国交通运输网。国交通运输网。 需要需要2课时来完成课时来完成 第二课时主要教学活动为：开展第二课时主要教学活动为：开展“我是优秀小导游我是优秀小导游”活活动，回顾有关动，回顾有关中国交通图中国交通图的知识，汇报自己的旅游的知识，汇报自己的旅游方案设计；方案设计； 然后结合自己课前找到的全国各地风景名胜然后结合自己课前找到的全国各地风景名胜的图片资料，介绍好的旅游地，并说说如何到达。

27、最后的图片资料，介绍好的旅游地，并说说如何到达。最后一个活动是拓展，让学生放眼世界各地一个活动是拓展，让学生放眼世界各地远渡重洋，远渡重洋，因为随着交通运输的发展神秘的异国风景对于我们来说因为随着交通运输的发展神秘的异国风景对于我们来说不再遥不可及，乘飞机几个小时就到了，进一步激发学不再遥不可及，乘飞机几个小时就到了，进一步激发学生爱国情感。生爱国情感。需要需要1课时来完成课时来完成 主要活动目标为：主要活动目标为：1.学习外出的有关基本知识。学习外出的有关基本知识。2.了解出了解出行前做好哪些准备工作，以及外出旅行要注意的事项，行前做好哪些准备工作，以及外出旅行要注意的事项，如自觉遵守交通法

28、规，注意交通安全等。如自觉遵守交通法规，注意交通安全等。3.了解社会，增了解社会，增长知识，锻炼自己出行能力。长知识，锻炼自己出行能力。4.培养学生搜集、整理、运培养学生搜集、整理、运用信息的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。用信息的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。 需要需要2课时来完成课时来完成 主要活动目标为：主要活动目标为：情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 培养学生关注社会发展的意识，增强学生的培养学生关注社会发展的意识，增强学生的社会责任感。社会责任感。能力：培养学生实地调查、查阅资料、分析资料的能力。能力：培养学生实地调查、查阅资料、分析资料的能力。认知：认识交通发展带来的新的社会问题。认知：认识交通发展带来的新的社会问题。 第二课时组织第二课时组织“交通带来的问题交通带来的问题”汇报活动，汇报活动， 在学生汇报的过程中，在学生汇报的过程中，教师要相应的补充资料，特别是利用数字来说明交通污染问题，更教师要相应的补充资料，特别是利用数字来说明交通污染问题，更有助于学生的理