2020届高考语文二轮复习专题强化练十图文转换(一)(含解析)

1、图文转换（一）1. （2019 贵州遵义期末考试）贵州设计师石昌鸿耗费 2年时间为中国34个省级行政区 设计了 “名片”，这些名片具有鲜明的地域特色。下图是他设计的“贵州”名片，请简要分析 其构图要素，并指出寓意。（120个字以内）（6分）W*答：解析：解答此题，首先通过观察，宏观把握徽标的外形特点，注意形状、线条、变体等。徽标的构图要素非常直观，是“贵州”的变形字体，难点在于“贵”字的外形。分析寓意时， 要注意题干中“这些名片具有鲜明的地域特色”的提示，即寓意要与贵州的地域特色相关。答案：（示例）构图要素：采用“贵州”变形字体，字画结合（或“书画结合”）而成；“贵” 字的图形像一个酒杯，“州

2、”字的图形像瀑布。寓意：酒杯的图形喻指贵州是一个酒乡，表明 贵州人民热情好客；瀑布让人联想到贵州最具代表性的自然景观一一黄果树大瀑布，表示希 望人们到贵州旅游。2. （2019 湖南衡阳第八中学第一次质检）下面是在上海发布的 2019年篮球世界杯会徽，请写出该徽标的构图特点及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）解析：解答此题应注意分析“京剧脸谱”“篮球外形” “二龙戏珠”图案，再结合“ 2019年篮球世界杯”分析寓意。答案：（示例）构图特点：京剧脸谱化的篮球外形，内藏“二龙戏珠”图案。寓意：脸谱龙戏珠”,象征篮球运动化的篮球象征篮球运动与中华传统文化智慧、尚美精神的融合;

3、中双方运动员之间的激烈竞争。3. （2019 重庆科研测试）下面是“中国国家地质公园”标志的主体图形，请写出除文字以外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 100个字。（6分）答：解析：解答此题，可按照由上到下的顺序找出构图要素，徽标主体图形的最上面是山峰，中间是水流，下面是恐龙，要注意山峰和水流的变体。分析寓意时，要抓住徽标的名称“中 国国家地质公园”进行联想、想象，如根据恐龙可联想到古生物遗迹和景观，本质是表现地 质科学。答案：（示例）构图要素：该图形由山峰、水流和恐龙构成，山峰、水流又是由象形字“山” “水”变化而来。寓意：古“山”字和古“水”字代表地质景观，恐龙代表古生物

4、遗迹；徽标整体代表地质科学，同时又蕴含着博大精深的中华文化。4. （2018 福建泉州高三质量检查 ）阅读下面甲、乙两图，请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参与度和影响力。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）答：解析：甲图，从箭头指向可以看出，产品由研发、制造、加工、仓储一直到销售，都是 单向直线发展过程，消费者不参与其中。乙图，消费者居于图表中心；从箭头指向可以看出， 消费者支配着产品研发、制造、加工、仓储和销售的所有环节。答案：（示例）在传统消费链路中，从产品研发到销售，消费者都缺少参与，影响力有限； 而在消费者导向消费链路中，消费者参与产品从研发到销售的所有

5、环节，起主导作用。5. （2019 四川南充高级中学第四次检测）下面是某医院门诊“一卡通”挂号流程图，请把这个流程写成一段话，要求内容完整得当，表述准确，语言连贯，不超过110个字。（6分）答：解析：解答此题，首先要看明白流程图的含义。这个流程图最上面是“患者来院”。根据箭头显示，最终的结果都是“在收费窗口充值挂号或在分诊台挂号”。关键是中间的过程，首先分有、无卡。如果有卡，直接持卡进行挂号即可。如果没有卡，又分为两种情况，不带 身份证的比带了身份证的多出一个“导诊台填写办卡申请单”环节。看清楚了这些，在具体 叙述的时候，可先易后难，比如先介绍有卡者，再介绍无卡者。无卡者先介绍带了身份证的，

6、再介绍未带身份证的。总之要条理清楚，言简意赅。另外要注意字数限制。答案：（示例）患者到院后，有卡患者直接到分诊台挂号或在收费窗口充值挂号。无卡患 者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡，然后充值挂号；如果未带身份证，则先到导诊台 填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后在收费窗口充值挂号。6. （2019 山东烟台期中考试）下面是某中学议论文写作要求思维导图，请把这个图的60个字。（6分）饰构3层次消料一）内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过答：解析：这是一幅议论文写作要求思维导图，根据写文章的逻辑顺序，应按照“开头”“主体” “结尾”顺序进行表述，将“开头”“主体” “结尾”里面的内容按照上下或左右顺序表述出来即可，注意字数限制。答案：（示例）议论文写作要求分为三个方面：开头要观点明、语言美、思想深、底蕴厚；主体要结构匀、层次清、材料实；结尾要回扣紧、照应周。7. （2019 河北衡水中学高三模拟）请根据图中的信息，用文字描述“用户登录”的基本环节，不超过70个字。（6分）解析：认真读图，看懂箭头的指示意义。用户登录的顺序依次是：选择用户级别后，验 证，系统管理员、实验室管理员、普通