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文档简介

1、数学课堂上如何落实高校课堂打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容，作为一名初中数学教师要搞好教育教学工作，取得良好的教学效果，必须认真研究初中数学的各种规律，有机结合形成适应学生的教学方法，那如何建设高效课堂呢？从以下几个方面谈谈我个人看法。一、要转变观念，提升自身素质  教师只有不断提高自身素质，专研教法，精心设计学生参与的各个环节，才能把教学过程最优化，而且在教学实践中不断探究，应用新理念、新教法，使学生在掌握中得到应运和发展，真正实现“让每个学生都学的好”的教学理念。二、改变教学方式，让学生自主学习在教学中明确主体关系，有“以教论学”向“以学论教”转变，还要鼓

2、励学生独立思考、引导学生主动探究、组织小组合作讨论，完成学习任务。让学生“经历”、“体验”、“探究”、“合作”学习数学的过程，才能真正了解数学知识，真正确立学生学习的主体地位。三、应激发学生学习数学的兴趣  兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中，数学因其本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力，光讲大道理是远远不够的，关键是要想方设法使学生对数学学习产生兴趣。心理学告诉我们：学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素，它是激发学生求知欲、探索欲的必要前提和主动学习的前导动力。大多数学生的数学成绩不好，乃是由于对数学缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容，通

3、过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用数学的环境；引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨。让课堂学习的每一个环节都能感受到学习步步为营的踏实，体会渐入佳境的喜悦，树立学习的信心。备课各环节，如情境创设应与学生已有的知识、经验相适应，造成学生的认知冲突，激发学生的参与欲望，使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地；达标检测注重基础练习，让每个学生都能通过训练感受到学习渐入佳境的喜悦，题目设计应注意难度梯度，让每个学生都能通过训练真正领悟到快乐的学习境界，树立起学习的信心。例如，就有理数乘方这一内容，我先准备五颜六色大小不同的纸张发给学生，让每个学生都动手做成一个正方体的小盒子，让他们得出正方体的体积，在有趣中说出结论，并找出规律，总结有数乘方的意义。 具体做法如下：1、突出学生是一节课的主体，教师只是引导和启发作用。2、培训学生敢于探究、愉快学习、勇于创新、与时俱进的精神。3、培养学生分组学习、讨论竞争意识。例如，导学案上的练习分组进行。4、因材施教、分层教学，学会赏识自己的学生5、注意信息反馈，从不同的角度了解学生存在的问题，与家长多沟通，补差补缺，共同负起责任。总之，数学教学改革是逐步累积的，提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每个数学教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的

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