声音的产生和传播

1、第二章 声现象一 、声音的产生与传播 声的世界 1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征： 结论：结论： 一、一切一、一切声音是由于物体声音是由于物体 而产生的而产生的. .振动振动振动振动振动振动振动振动1.1.纸张发声时在纸张发声时在2.直尺发声时在直尺发声时在3.人说话时声带在人说话时声带在声是怎样产生的？ 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？注意：一切发声的物体都在_。 振动停止时，发声也_说话

2、时说话时 振动振动风吹树叶哗哗响，风吹树叶哗哗响， 振动振动敲鼓时敲鼓时 振动振动 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。声带鼓面树叶蝉鸣 腹部发声器官 振动蟋蟀蟋蟀吉他吉他笛子笛子流水流水翅膀摩擦振动弦振动空气柱振动水振动想一想：你能自己能设计一个实验证明声音是振动产生的吗？ 两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 实验：声音的传播结论 固体可以传声 二、声音的传播你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_土电话土电话实验4固体、液体、气体都能够传播声音声音靠介质传播。（固体、液体、气体） 棉线棉线 你钓过鱼吗你钓过鱼吗?钓鱼时为什

3、么要钓鱼时为什么要保持安静保持安静,你知道吗你知道吗? 听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓然受到惊吓声音声音 空气空气 水水 鱼鱼 结论：液体能传播声音结论：液体能传播声音。1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？声音的传播 将一只电铃接通电源放在密封的玻璃将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！罩内！1 1、你听到电铃声了吗？、你听到电铃声了吗？ 2 2、用真空泵

4、抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？声音在真空中能传播吗？能能减弱减弱不能不能不能不能演示结论：真空不能传声。声音可以通过气体传播（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。 月球上没有空气，宇航员月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。只能通过无线电交谈。？声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P29第二段。声音在所有介质中都以波的形式传播。声音的传播敲

5、鼓声是怎样在空气中传播的？敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 鼓面向右振动，压缩右面的空气，使这部分空气变密； 鼓面左右振动，空气中就形成了疏、密相间的声波，由近及远向四周传播出去。鼓面向左振动，使右面的空气变稀疏；欣赏动画欣赏动画空气（空气（0oC） 331海水（海水（25oC） 1531空气（空气（15oC） 340冰冰 3230空气（空气（25oC） 346铜（棒）铜（棒） 3750软木软木 500大理石大理石 3810煤油（煤油（25oC） 1324铝（棒）铝（棒） 5000水（常温）水（常温） 1500铁（棒）铁（棒） 5200通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：（1）声速的大

6、小跟_有关；还跟 _有关。（2）一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。即: v v v固固液液气气15空气中的声速为340米/秒例1.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？例2站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到 起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？设当时气温为20。回声回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声 在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 声音多次反射声音多次反射原声原声回声回声 如果不到如果不到0.1s，则回声跟原声混合在

7、一，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。起，使原声加强。回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，人耳才能把回声和原声分以上，人耳才能把回声和原声分开。开。解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上2vts =2s1.0s/m340=17m例例3 把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s ，求海的深度。设海水中的声速约为1500m/s。已知：v 1500m/s2s5.2t =1.25s求：s 解：sv t 1500m/s1.25s1875m答：海的深度是1875m。拓展拓展 汽车以15/s 的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4听到了回

8、声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为340/）解：s1v声t 340m/s4s1360ms2v车t 15m/s4s60m汽车到高山的距离BC2ss21260mm1360=650m答：听到回声时，汽车距高山650m。熟记熟记1、声音是振动产生的，振动停止，发声停止。2、声音靠介质传播，真空不能传声。声音在介质中以 波的形式传播。3、声速的大小跟_有关；还跟 _ 有关。 一般地，: v v v固固液液气气15空气中的声速为340米/秒1.一切发声的物体都在 _ ，人耳能听到的鼓声，是由_的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_，按住鼓面则_发声.2.歌词“风在吼、马

9、在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是 _、_、_。3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线 _而产生的。振动振动鼓皮的振动鼓皮的振动振动振动停止停止空气空气马的声带马的声带水水振动振动4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ）A大号 B笛子 C钢琴 D唢呐5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ） A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音 C水不能传播声音 D声音在任何条件下都能传播6.老师在教室内上课时，听不到回声的原因是老师在教室内上课时，听不到回声的原因是 ( )。 A、教室窗户开着，没有回声、教室窗户开着，没有回声 B、教室长度不足，回声与原声

10、混在一起、教室长度不足，回声与原声混在一起 C、教室长度不足，不产生回声、教室长度不足，不产生回声 D、教室各堵墙的回声相互抵消了、教室各堵墙的回声相互抵消了7北宋时代的沈括，在他的著作北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载：士兵枕着牛皮制的箭中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（）筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（） A、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响 B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响、声音在固体中

11、比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响 C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响 D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响8.人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的。听到的声音主要是靠什么物质传播的。 ( )A、大地和空气、大地和空气 B、水和空气、水和空气 C、大地和水、大地和水 D、大地、水和空气、大地、水和空气1010、如图，将正在发声的音

12、叉紧靠悬挂在线上的小、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球 ， 会 发 现 小 球 多 次 被 弹 开 ， 这 个 现 象 表 明球 ， 会 发 现 小 球 多 次 被 弹 开 ， 这 个 现 象 表 明 _ _ 。如果将这个实验拿到月球表面上。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到去做，你会观察到_(_(一样、不一样）的现象。一样、不一样）的现象。 1111、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置拿到月球表面上去做，你会观声。如把此装置拿到月球表面上去

13、做，你会观察到察到_(_(一样、不一样一样、不一样) )的现象。的现象。发声的物体在振动发声的物体在振动一样一样不一样不一样过关题1在下列介质中声音传播速度最快的是 ( )A水 B真空 C铁 D空气C2、在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（ ）A.一次 B.两次 C.三次 D.四次3.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（ ）A.钟声的回声 B.大钟还在摆动 C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长4下列说法错误的是 ( )A鼓声是由于鼓面振动而产生的B在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时C海上测量船可以利用回声测量海

14、的深度D夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的B5、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸 不平像蜂窝状似的，这是为了（ ） A 减弱声波反射 B 增强声波反射 C 增强声音响度 D 仅仅是为了装饰 6. 1994 6. 1994年，天文学家观察到苏梅尔年，天文学家观察到苏梅尔列维彗星裂成二十多列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（）A A、这种爆炸本身不会发出声音；、这种爆炸本身不会发出

15、声音；B B、这种爆炸发出的声音太小；、这种爆炸发出的声音太小；C C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；D D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质10.声音在空气中的速度约是340米/秒，一个人面对高山喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山有（ ）A.340米 B.680米 C.1360米 D.无法判断9、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来7下列说法正确的是（

16、 ）A声音的传播速度与传播物质无关，只取决于声源本身 B在空气中声速与温度有关，温度越高，声速越小 C只有振动的物体才会发出声音 D固体液体都能振动，所以都能发声，而气体不能振动，所以不会发声8（多选）人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，就可以听到回声，而在室内就常常听不到回声，这是因为（ ）A回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生B因为室内反射声波的障碍物离人较近，回声和原声混合在一起，无法区别 C因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远，人听到回声和原声时间差在0.1 秒以上，人就将回声和原声分开了，就可以听到回声D以上说法都不对1、敲击音叉后，会产生什么现象？、敲击音叉后，会产生

17、什么现象？音叉振动了；乒乓球被弹开音叉振动了；乒乓球被弹开 。结论：音叉振动产生声音结论：音叉振动产生声音2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？、用手指按停音叉后，会产生什么现象？音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。3、乒乓球在实验中起到什么作用？、乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。把音叉的微小振动放大，便于观察。4、加大力度、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？敲击音叉后，会产生什么现象？振幅越大，响度越大。振幅越大，响度越大。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指

18、示灯闪烁，听不见铃声“风声雨声读书声，声声入耳风声雨声读书声，声声入耳”锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 下列的实验和实例，体现出哪些有关声下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？音的科学知识？ 在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。声音产生的原因是物体振动。声音产生的原因是物体振动。声音不能在真空中传播。声音不能在真空中传播。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。振动停止，发声停止。振动停止，发声停止。分析2：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？真空不能传播声音分析3：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？固体能传播声音分析1：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？液体能传播声音声音的传播 将一只电铃接通电源放在密封的玻璃将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！罩内！1 1、你听到电铃声了吗？、你听到电铃声了吗？ 2 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会铃声会 （减弱，变得更响亮