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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：有趣的“木”撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。2、探索并认识常见的“木”字旁的字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。3、积极参与用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。活动准备：1、木头一块、字卡、图片、。2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、（出示木头）这是什么？你们知道“木”字应该怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。2、小结：我们知道“扌”旁和手的动作有关，“口”字旁和口有关。那么“木”字旁和什么有关系呢？二、认识

2、汉字“树”、“林”、“森”。1、师：我为你们准备了好多图片，我们一起来看看图上有什么？分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”，并和一起认一认，读一读。2、我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有木字） 3、小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。三、通过游戏，感受“木”字旁。2 / 31、师：我还为你们准备了很多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应该怎么读？2、和逐一认识图片和字卡。3、这些字有什么一样的地方吗？哪里是一样的呢？4、为什么这些字都有“木”字呢？这些“木”字在字的什么地方？5、小结。6、幼儿操作：找一找这些字中哪些字里面有“木”字，用笔把它圈出来，然后和你的好朋友说说“木”在字的什么地方？。四、拓展经验，认识有关带木字旁的字。1、你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？2、教师根据婴幼儿的讲述及时地在黑板上写出汉字。3、我们一起来说说、念一念这些汉字。五、游戏活动 1、可以用身体表现出汉字来，你想试试吗？2、带领分别用身体表现“树”、“林”、“森”。3、游戏重复 23

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