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文档简介

1、 马家嘴 小学 二 年级 数 学科导学设计一、学习指南1.课题名称:简单的两步加减法应用题2.达成目标:（1）知识与技能:使学生掌握估算的方法，理解估算的必要性。使学生能结合具体情境实行估算，并能解释估算的过程。提高学生的估算意识和水平，使用估算知识解决问题的水平以及口头表达水平。（2）过程与方法:通过学生观察，讨论，培养学生估算水平，提高使用估算知识解决实际问题的水平以及口头表达水平。（3）情感态度与价值观:在学生学习过程中，让学生感受算法的多样化，培养学生求异思维的水平。3.学习重难点:学生能结合具体情境实行加，减法估算，并说明估算的思路。探究加，减法估算的方法，初步形成估算的技能。4.学

2、习方法建议:本课时是在学生学习了百以内的加减法口算,笔算的基础上教学的.教材通过 100元买3种生活用品够吗 的情境让学生讨论,意图是让学生在解决问题的同时,提高估算的意识和水平,增加数感,并通过学生之间的交流,体会算法多样化的思想.5.课时安排:1课时二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）激起学习兴趣，让学生投入学习。（1） 。新知识和新问题是通过具体的情境表现的，使学生在问题情境中发现问题，在互相协作中寻求解决问题的方法和途径。这对培养学生的问题意识、探究水平，合作意识与交流水平有一定的作用。简单的两步加减法应用题。 提高解决问题意识和水平，增加数感，体会算

3、法多样化的思想。通过练习，协助学生进一步提高解决实际问题的水平。一， 创设情境，引入新课谈话导入 小朋友去过超市吗？我们在买东西时有时并不需要算的很精确，你只需要算出一个大概的数就能够了。二合作探究、教学例31、出示主题图。1）、师:请大家算一算男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？2）、归纳讨论结果，明确解法。 我们知道美术兴趣小组有14名女生，又知道男生比女生少5人，就只要用女生的人数减去5人就得到男生的人数了。 14-5=9（人） 要求美术兴趣小组一共有多少人，只要把知道的女生人数加上刚才算出来的男生人数就能够了。 14+9=23（人、小结 要解决第2个问题就必须先解决第1个问题。、你能不通过第1个竖式直接解决第2个算式吗？ 板书:14-5+14=23（人）2.完成教材第31页“做一做”三，巩固练习1、完成32页做一做。2、完成练习六第1题3、完成练习六第2题。题 学生谈去超市的感受，以及买东西付钱的情景。小组讨论小组派代表汇报讨论结果。学生在小组说一说。学生观察主题图，小组内讨论。学生汇报解决方法，在小组内交流发现。学生汇报，归纳。生独立完成，集体订正课堂作业 四，课堂总结通过今天的学习，你们又学会了什么？ 学生导学梳理。学生交流自己的学习感受。三、学习资源推荐板书设计： 简单的两步加减法应用题 男生人数： 美术兴趣小组人数： 14-5=9

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