冰心诗三首预习教案_第1页
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文档简介

1、冰心诗三首预 习 数案冰心诗三首这篇课文到底有哪儿首诗呢?想要跟上教师的进度，同学们 最好提前预习一下。下面是由我整理的，希望对您有帮助。第一课时1、通过反复诵读，训练学生用普通话正确、流利地、有感情地朗读这 三首诗。2、通过学生讨论，体会小诗的形象和哲理。3、诗句的相对对称和排比。4、作迁移训练。1、准备好录音机、投影仪。2、把下列材料制成投影片：（1）作者简介有关繁星春水资料。3、预习设计。（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读本文并了解诗的大意，力争会 背。（2）你对哪首诗的印象最深刻，准备谈谈体会。（3）阅读一、二两首诗，设想自己正凝视那些芽儿、花儿、果儿，那么 它们会对你讲些什么，试

2、依照本文诗的格式自己写诗。由上一课繁星导入本文一、二首诗的出处（也是繁星），并从 文体上比较两者的不同（巴金的繁星是散文，而冰心的春水是诗 集），并简介作者冰心及诗集繁星和春水。学生自由朗诵这三首诗，并推荐朗诵比较好的四人（一小组一人），教师 放音乐，这四人依次朗诵这三首诗，要求学生认真听读，并评比出最佳朗 诵者。评比角度：要求用普通话，并且正确、流利、有感情。1、提问：你对哪首诗印象最深刻？(并准备谈理由)依据学生的体会，把学生分成儿组(相同诗分一组)让每小组同学讨论： 为什么这首诗对你印象最深，并让学生人人做好发言的准备。2、依据1、2、3首诗的顺序回答讨论结果。力争让每个同学都有发言的机

3、会。(教师在听的过程中，应注意学生有没有回答到以下重点内容，回答不 到的应补充或用体温的方式让学生讨论思考，如果学生回答到的感悟点， 较为新颖，只要言之成理，即予肯定)第二课时第一首成功的花(1)、哲理：成功来之不易。(2)、体会明艳一词的运用。(3)、第二句!的作用；然而一词在本诗中的作用。、成功与血泪的关系。第二首嫩绿的芽儿(1)、歌咏美好的青春、积极的人生。(2)、芽儿花儿果儿这三个事物比喻什么，它们的顺序能否颠倒。(3)、为何用嫩绿淡白深红来修饰芽儿花儿果儿。第三首青年人、是谁描写，描写什么,为什么要珍重地描写？、体会诗中!的作用.(3)、课后练习二3、诗句的对称和排比引导学生了解三首小大体整齐的形式特点，以嫩绿的芽儿为例，三 节诗构成排比，字数相等，诗行对称。四、课堂练习(能力迁移)这三首诗是诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受，把哲理寓于形象之中 而写成的，那么，如果当你正凝视着那些芽儿、花儿、果儿，它们会对你 讲些什么呢

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