亿以内数的导学案

1、亿以内数的练习1导学案【学习目标】:1、掌握含两级的数的读法，能准确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级准确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。【学习重难点】重点:准确读和写出亿以内的数。学习难点:掌握什么时候写（读）0，写(读)几个0。【学习流程】一、知识链接1、含有两级的数，先写（ ）级，再写（ ）级。2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、个级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）二、课

2、堂检测1、1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ ），5在（ ）级上，表示（ ）。2、一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。3、做练习一第4题。4、读出下面各数200800 7090000 4600000 7005003254000 3687000 5、写数。（1）三千五百八十九万三千写作:（2）七千零五万七千六百写作:（3）三千零九万零七十五写作:四、自我评价总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）亿以内数的练习2导学案班级 姓名 【学习目标】:1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能准确实行亿以内数的大小比较2、会将整

3、万的数改成用“万”作单位的数。3会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。【学习重难点】重点:能把整万的数改写用“万”作单位的数。难点:能准确地省略万后面的尾数写出它的近似数。【学习流程】一、自主学习1填空。101010是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000左起第二位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。2、万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、3个万是（ ）万，（ ）个万是20万。二、课堂检测1、在里填上“”，“”或“”。 123400123040 99999910000170009007009000 64532197453292、按照从大到小的顺序排列起来。

4、10034500 7899999 11230000 9056789 3、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。254000 3687000 6635821 136980324、在括号里填写使式子成立的数。9（ ）8649万 （ ）3980094万6（ ）813061万 （ ）6232万5、选择准确答案的序号填在括号里（1）、六千零八十万写作（ ）A.6080000 B.60800000 C.6080000（2）、比最大的六位数少1的数是（ ）A.1000000 B.999998 C.99999（3）、与99999相邻的数是（ ）A.99998 B.100000 C.99998和1

5、00000四、自我评价总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）亿以内数 的练习3导学案班级 姓名 【学习目标】:1、掌握含两级的数的读法，能准确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级准确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。【学习重难点】重点:准确读和写出亿以内的数。学习难点:掌握什么时候写（读）0，写(读)几个0。【学习流程】知识链接:一、判断:1、自然数没有最小的数。（ ）2、自然数没有最大的数。（ ）3、0是自然数。（ ）4、自然数的个数可以数出来。（ ）二、填空：1、亿位左边是（ ）位，千万位左边是（ ）位，267

6、05000000中“6”在（ ）位。2、（ ）计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。课堂检测：1.看清楚，小心陷阱哦！ 900000000 9表示_。它的计数单位_。 10050000000 这是一个_位数。5表示_。 200003000000 这是一个_数。最高位是_。 20030000400 这个数最高位是_。2表示_。3表示_。 1000208000 1所在的数位是_,2的计算单位是_。2、自主写数：二十五亿 写作： 五千零四亿零七千万 写作：3、写出由下面各数组成的数。 （1）三十 三十万 （2）一百零七 一百零七万 （3）九千二百 九千二百万 4、填空题 150

7、000=（ ）万 70450（ ）万2040000=（ ）万 296780（ ）万 65400 （ ）万 270400 （ ）万 5、判断下面各题。 （1）795000 79万 （ ） （2）5304900 530万 （ ） （3）1700000=17万 （ ）四、自我评价总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）亿以上数的读写导学案班级 姓名 【学习目标】：1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。2、通过自主探究，合作交流，培养学生的合作意识。【学习重难点】重点：使学生掌握亿以上数的读写方方法。学习难点：中间有0的大数的读写。【学习流程】一、知识

8、链接1、读、写下面各数18273000 90023600 56000436 三百零五万零七 四千万零六2、观察数位顺序表，同桌交流亿以内数的读写法。3、试写比1亿大的数二、自主探究1、读法（例1）（1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。6100000000 读作： 10040002000 读作：400305000000 读作：（2）和同桌交流，试着说说读数的方法。（3）读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个零。（4）完成书上21页做一做2、写法：（1）写出下面的数。（例2）三亿

9、写作： 三十亿九千万 写作：七千零三亿零二十万 写作：（2）亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。三、课堂检测（一）写数1、 二亿四千万 2、 三十亿八千零五万 3、八百四十亿九千三百万 4、五亿零六百二十万（二）东东做得对吗？不对的请你帮他指出错误的原因并改正过来。（1读作：一百三十五亿三千零零九万七千 （2）41931230750 读作：四百一十九亿三千一百二十三万七百五十 （3）一千三百五十亿三千零八万九千 写作：13503000089000 （4）七百零七亿零七万零七 写作：70770007（三）读读下面

10、信息（1）全球人口6100000000人。 （2）1999年全国有小学生135479600人。四、自我评价总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）亿以上数的改写导学案班级 姓名 【学习目标】：1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。2、通过自主探究，合作交流，培养学生的合作意识。【学习重难点】重点：使学生掌握亿以上数的改写方法。学习难点：亿以上数的省略方法。【学习流程】：一、知识链接1、90023600 是个含有（ ）级的数，9在（ ）位上，表示（ ），这个数读作（ ），省略万位后面的位数略是（ ）。 2、写数三百三十万九千 写作： 三千零五十万

11、零八百 写作：3、在数位顺序表中，右起第九位是（ ）位，它属于（ ）级，亿级都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。4、读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个。5、亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。二、合作学习、探究新知1、学习亿以上数的改写。（1）把下面各数改写成以“万”作单位的数。250000 20000000 581200000（2）独立完成22页例3300000000=（ ）亿 1276270000（ ）亿20897000000（ ）亿（3）小组交流改写方法三、课堂检测1、填一填 一百亿有（ ）个十亿，（ ）个