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文档简介

1、倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练探究一： 电流通过导体产生的热量和电阻的有什么关系？倍速课时学练R甲R乙倍速课时学练R甲R乙倍速课时学练研究方法：研究方法：倍速课时学练探究二探究二： 电流通过导体产生的电流通过导体产生的热量是否跟电流的大小有热量是否跟电流的大小有关？关？倍速课时学练I1I2h1h2倍速课时学练探究三： 电流通过导体产生的热量和通电时间是否有关？倍速课时学练倍速课时学练 导体的导体的电阻电阻越大产越大产生的热量越多，通过导生的热量越多，通过导体的体的电流电流越大产生的热越大产生的热量越多，量越多，通电时

2、间通电时间越长越长产生的热量越多。产生的热量越多。结论：结论：倍速课时学练 电流通过导体产生的热量跟电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫焦耳定律。这个规律叫焦耳定律。焦耳定律：焦耳定律：即：即：Q=IRt做导学稿有关内容（前半部分）做导学稿有关内容（前半部分）倍速课时学练我们学习了焦耳定律，怎样回我们学习了焦耳定律，怎样回答刚才的问题？答刚才的问题？倍速课时学练求：求：Q答：答： 倍速课时学练Q=IRt用另一种方法来解答例题？用另一种方法来解答例题？ 倍速课时学练求：求：Q 答：答： 倍速课时学练三、电热的利用和防止三、电热的利用和防止1、电热的利用：电热水器、电饭锅、电热的利用：电热水器、电饭锅、电熨斗、电孵化器等等。电熨斗、电孵化器等等。2、电热的防止：电视机后盖的散热窗、电热的防止：电视机后盖的散热窗、电脑主机里面的小电风扇等

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