四上1、四季的色彩

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容1、四季的色彩教材分析通过欣赏、分析艺术作品，能够理解到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。理解该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品实行初步分析，并写出短文，以表达对画而的理解与感受。通过本课欣赏，理解多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的水平和情感。教学目标知识与技能 通过欣赏、分析艺术作品，能够理解到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。过程与方法理解该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品实行初步分析，并写出短文，以表达对画而的理解与感受。情感态

2、度与价值观(1)通过本课欣赏，理解多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的水平和情感。教学重点理解四季的色彩，能准确表达自己对艺术作品的感受。教学难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备教师设计四季的色彩课件，音像结合，图文并茂。2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。课时安排一课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、导入新 课导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题:(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学:打开书第2页选择你最

3、喜欢的季节，试着用“这是季，是  的季节。”来形容它。4全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题:四季的色彩导人二、合作探 究I、欣赏。(I)出示教材中的四幅画。(2)问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 欣赏三、当堂检 测分组活动。(1)要求:选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。(2)学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。反馈反馈。(以小组形式)(1)早春之路(日本画)东山魁夷(日本)画面体现了什么绘画风格?  (写实性、装饰性)画家主要使用了哪些色彩表现春天？写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又

4、感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)你还想了解什么？(2)夏列维坦(俄国)画家使用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时使用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色?用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)(3)金秋(中国画)林风眠画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)树林在阳光照耀下表现什么色彩给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)(4)冬猎(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。观察作品的色彩，你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。)分组活动四、展示评价拓展作业设计感受到哪些冬天特有的美丽板书设计及教学反思教学反思:在上这堂课以前，我带领学生走进大自然，理解了许多种类的草，并且感受它们的色彩，指导学生实行观察，在上这堂课时，通过四季图片让学生充分的感知后