第2章《整式的乘法》教学案（第9课时）_第1页
第2章《整式的乘法》教学案（第9课时）_第2页
第2章《整式的乘法》教学案（第9课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一、教学目标分析1.较熟练地运用完全平方公式进行计算；2.了解三个数的和的平方公式的推导过程，培养学生推理的能力。3.能正确地根据题目的要求选择不同的乘法公式进行运算。教学重点：1、完全平方公式的运用。教学难点：正确选择完全平方公式进行运算。第二、教学方法与策略的选择：探索讨论、归纳总结。第三、教学过程：一、快乐启航（复习导入）乘法公式复习1.平方差公式：2.完全平方公式： 3.多项式与多项式相乘的运算方法。二、我会合作交流探究：4.说一说：(1) 与 有什么关系？ (2) 与 有什么关系三、我会实践应用例1. 运用完全平方公式计算：(1) (2) 分析：关键正确选择乘法公式解：(1) =

2、= 100008001610816(2) 40000800439204例2.运用完全平方公式计算：（1）（2）直接利用第（1）题的结论计算：解：（1）启发学生认真观察上述公式，并能自己归纳它的特点。（2）小题中的2x相当于公式中的a，3y相当于公式中的b，z相当于公式中的c.解：（2）=四、我会归纳总结：(本节课的重点内容)本节课我们进一步学习了完全平方公式，应用公式时要注意：1.熟记公式和公式特征.2.根据公式特征及题目的特点灵活选择适当的公式计算。五、快乐摘星台：（今天，你可以摘到多少智慧星）1.选择题：（每小题3个）（1）如果25x30xya是一个完全平方式，那么a是（ ）A.9y B.16y C.25x D.x（2）若（x2y）=（x2y）m,则m等于（ ）A4xy B.-4xy C.8xy D.-8xy2.填空题：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论