幼儿园班务计划与幼儿园班安全工作计划汇编

1、幼儿园班务计划与幼儿园班安全工作计划汇编幼儿园班务计划班务计划内容：班级管理（教师培养班级文化常规习惯）教育教学（主题开展蒙氏活动特色教学）保育保健（安全教育卫生习惯）家长工作（家长会开放活动）每月重点（行事日历）班务计划形式：先整体现状分析后分块具体策略边进行现状分析边进行措施计划班级管理1、教师培养：（1）两个年轻教师毫无带大班的经验，尤其是在教育教学方面明显缺乏信心。苏老师和尚老师对大班的课程陌生，不但对蒙氏和主题教学没有了解，对于各自主要负责的项目也缺乏经验，像苏没有组织过打击乐，尚也没有独立负责过大班的美术教学。（2）班级教师工作的自主性和主动性不够强。在班级部分事务的处理上，班长唠

2、叨较多、不够放手导致年轻教师工作有依赖性、比较被动，自我要求缺乏高度。1、教师培养：第1页共6页（1）加强教师的自我学习和相互学习。除了班级成员间的自我学习和相互指导，根据各自主要负责的项目，向有经验的老教师学习。音乐和美术教学分别由苏和尚主要负责，向李霞、毛林林等老师讨教大班音乐、美术教学方法和经验，各有侧重点地一起胜任大班的教育教学工作。（2）帮助她们寻找多个突破点并多给予锻炼机会以提高其工作的自主和主动性。苏负责博客和打击乐，尚则负责美术和宣传栏，尝试指导她们当月代理班长（尚10 月；苏 11 月），不断提高自我要求。2、班级文化：(1) 班级的物质环境比较干净整洁但一般均由老师负责整理

3、和维护，幼儿参与较少，班级小主人的意识不强。(2) 投入环境中使用的提示语已经发挥了作用，大部分幼儿守信有礼但也有一部分幼儿和家长没有集体的规则意识也欠缺文化底蕴。(3) 教师之间、师生之间以及与家长之间关系比较融洽，不过也有几个家长太过苛求、教师的言行举止与优秀的教师仍有一段距离。（4）增强幼儿的责任感和集体荣誉感，提供锻炼机会让幼儿参与共同维护班级物质环境，指导幼儿轮流担任负责人。（5）带领家长和幼儿一起商讨制定和制作班级常规小书天使有约。从教师自身做起，带领家长和幼儿一起执行“天使有约”，一起提高自身素养。（6）班级借助良好的班级读书氛围，一起读好书、好读书，不求读多、但求读透，一起“以

4、书养人”。教师必读爬上豆蔓看自第2页共6页己，幼儿必读大卫上学去，家长必读入学早知道，一起营造书香浓浓的班级氛围，努力做高素质的读书人。3、常规培养：（1）大部分幼儿的常规习惯比较好，个别幼儿规则意识淡薄。部分孩子滋生了一些坏习惯。（例如打断他人、大声吵闹等。）（2）养成教育留有“小尾巴”：个别幼儿的生活习惯比较差（壮壮、丞丞进餐缓慢；小雨、妞妞没有规则感；、洋洋、子涵缺乏自控；），有一小部分幼儿自我服务能力和为他人服务的意识弱（小雨、丞丞、壮壮、紫怡、梦麟等）。（3）将规则意识的培养渗透于日常生活和游戏活动，巩固良好的常规习惯和生活秩序。针对几个习惯差的幼儿，配班教师多嘱咐多指导，帮助其适应

5、集体的生活秩序和日常规则。（4）全面和个别指导结合，彻底摆脱“小尾巴”：与蒙氏日常生活工作结合，保育老师手把手地教授值日生怎样履行职责，帮助其掌握基本的服务技能。班级教师统一要求，持之以恒地鼓励幼儿自己盛饭菜、收拾卫生、照顾植物、整理床铺，然后有重点地纠正个别幼儿的不良习惯教育教学1、主题活动有了初步的思路也累积了一点经验，但在区域材料的更新方面不够及时，在主题墙布置上缺乏美感，幼儿的参与性不够多。2、体育运动热情高涨但技能不够强，早操需要更换：幼儿越来越喜欢体育活动，但是幼儿之间的差距越来越明显，需要老师给予个别指导。教师自身的的体育技能和指导经验也需要提升和积累。第3页共6页3、蒙氏工作传

6、统教具的运用有序而且比较深入，但是延伸材料不丰富，与主题区域的衔接较少。对幼儿蒙氏工作的观察记录发挥了追踪指导的有效作用。具体措施与内容1、平行教研与平行班教师一起商定大班主题计划，然后班级三位教师每周一起研究出主题进度，不断丰富主题墙和区域材料并视幼儿操作情况及时更新。2、提升技能增强师生的运动技能，加强对幼儿的指导：正规与非正规性体育活动结合，师生共同学新的绳操、练篮球、学跳绳和竹竿及皮筋，保持运动热情的同时，循序渐进地提高运动要求，关注能力弱幼儿的进步，逐步提升师生运动技能。第4页共6页幼儿园班安全工作计划学生会工作计划 |工作总结与计划幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育

7、和终身教育的奠基阶段。幼儿园应要为幼儿提供健康、丰富的学习、生活和活动环境，满足幼儿各方面发展的需要，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。新纲要中明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，特将保护幼儿的生命安全作为工作的首要任务。一、教师应做到：1、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生。2、及时预防传染病的发生，保证一人一杯。3、随时检查幼儿的鞋带是否系好，身上有无异物，发现隐患，及时处理和解决。4、户外活动时 , 教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不

8、安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。5、培养幼儿的自我保护能力, 与家长密切配合 , 加强防范意识。6、严格执行幼儿园接送规章制度，把孩子交到其父母的手中。二、在幼儿方面要做到：要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。第5页共6页1、加强对幼儿的常规教育，培养幼儿良好的行为习惯，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。2、让幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。3、让幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。4、在游戏活动中玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。5、知道不能碰电插座等电器。6、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。7、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位。创设有关安全教育的活动环境