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文档简介

1、语文汉语拼音复习三教学设计作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的语文汉语拼音复习三教学设计，希望对大家有所帮助。【教学目标】、比较区分形近韵母。、拼读音节，并恰当的和图 连接起来。、正确认读词语。、读儿歌并拼一拼。【教学重点】区分形近韵母。【教学难点】拼读音节并和图连接起来。【教学用具】字母卡片、词语卡片、三个硬纸片做的圆片和三条直 线、幻灯机。【教学设想】区分形近韵母时，可出示个复韵母，让学生通过找双胞胎的方式找出三组相近韵母，通过发音进行区分。认读

2、词语一题，教师可以提示两点：一是想想哪些字要读轻声，可在下面画横线，给自己提个醒；二是先竖着读，再横着读，想想每一横排的词语有什么相同点。拼图时可用幻灯机演示。【教学过程】一、复习导入认读所学个复韵母 ai ei ui ao ou iu ie ue er。二、综合训练、我会读：出示卡片 ie-ei iu-ui ei-er。同位互读。指名读。比较形状与发音。、我会连：投影出示看每幅图上画了什么？（乌龟、袋鼠、鸵鸟、梅花、柳树、小桥）谁能用拼音拼出这些事物的名字？（同位讨论）指名逐个拼读，教师写出来。学生看黑板拼读音节词语。（自由读）学生连线。教师检查纠正。、补充练习：拼读音节词语。ci wei ye tu jiu cai dou

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