《动物生态与适应进化》课程-大纲

1、动物生态与适应进化课程大纲（ Animal Ecology and Adaptation Evolution ）（2015 秋）一、课程目标1. 教学目标 本课程在结合生态学理论知识和研究经验基础上，采用 英文教材进行导师组授课，旨在使研究生系统掌握动物行为 生态学、进化生态学的基本概念、研究方法、理论框架和研 究范例，了解动物生态学研究领域的前沿与热点问题，着重 培养学生自主学习、善于思考和独立从事科学研究的能力。 同时，通过英文教材和英文文献的学习，提高学生专业英语 的听、说、读、写能力， 为将来攻读环境科学或生态学博士， 或从事野生生物资源管理与利用工作奠定良好的基础。2. 学习目标（1

2、）学生在掌握动物生态学基本原理的基础上，了解现 代动物行为生态学和进化生态学的研究热点与重点、最新研 究进展及学科发展动态。（2）学生通过对研究实例和研究方法的科学分析与学习， 增强提出科学问题、进行研究假设与设计合理实验的能力。二、课程内容专题 1： 动物行为生态及神经生理机制（ 24）Chapter 1 ： Understanding the Proximate Animal Behavior （ 4 学时）Topic 1 ： An Evolutionary Approach to Animal Behavior （ 教师讲授 ）Topic 2 ：The Development of Be

3、havior（学生自主专业资料讨论，完成思考题）Chapter 2 ： The Control of Behavior: Neural Mechanisms （ 4 学时）Topic 1： HowNeurons Control Behavior （教师讲授）Topic 2： The Proximate Basis of Stimulus Filtering （教师讲授）Topic 3 ： Adaptation and the Proximate Mechanismsof Behavior （学生自主讨论，完成思考题）Chapter 3 ： The Organization of Behavio

4、r: Neurons and Hormones （ 8 学时）Topic 1 ： Neural Command Centers Organize Behavior （教师讲授）Topic 2 ： Behavioral Schedules （学生自主讨论，并 做 PPT 英文演讲）Topic 3 ： Changing Priorities in Changing Social Environments （学生自主讨论，完成思考题）Chapter 4：Behavioral Adaptations for Survival （ 8 学时）Topic 1 ： Mobbing Behavior and

5、the Evolution of Adaptations （教师讲授）Topic 2： The Cost-Benefit Approach to Antipredator Behavior （教师讲授）Topic 3 ：Some Darwinian Puzzles （学生自主讨论，并做PPT英文演讲）专题 2：动物行为的适应性进化（40 学时）Chapter 1 ： The Evolution of Feeding behaviorTopic 1 ： Optimal Foraging Behavior（教师讲授）Topic 2: Game Theory and Feeding Behavior

6、 （ 学生 自主讨论，做PPT英文演讲）Topic 3: More Darwinian Puzzles in Feeding Behavior（ 学生自主讨论，完成思考题 ）Topic 4: The Adaptive value and History of a ComplexBehavior （教师讲授）Chapter 2 ： The Evolution of CommunicationTopic 1: The Origin and Modification of a Signal （教师讲授）Topic 2: The History of a Signal-Receiving Mechan

7、ism （教师讲授）Topic 3: Sensory Exploitation of Signal Receivers （教师讲授）Topic 4: Adaptationist Questions aboutCommunication （ 学生自主讨论，完成思考题 ）Chapter 3 ：The Evolution of Reproductive BehaviorTopic 1: The Evolution of Differences in Sex Roles （教师讲授）Topic 2: Sexual Selection and Competition for Mates （教师讲授）To

8、pic 3: Sexual Selection and Mate Choice（教师讲授）Topic 4: Sexual Conflict（学生自主讨论，并进行PPT英文演讲）Chapter 4 ：The Evolution of Mating SystemsTopic 1: Is Male Monogamy Adaptive? （教师讲授）Topic 2: What Do Females Gain from Polyandry? （教 师讲授）Topic 3: The Diversity of Polygynous Mating Systems （学生自主讨论，并完成思考题）Chapter

9、5 ： The Evolution of Parental CareTopic 1: The Cost-Benefic Analysis of Parental Care （教师讲授）Topic 2: Discriminating Parental Care （教师讲授）Topic 3: The Evolution of Parental Favoritism （教 师讲授）Chapter 6 ： The Evolution of Social BehaviorTopic 1: The Costs and Benefits of Social Life （教 师讲授）Topic 2: The

10、Evolution of Helpful behavior （学生 自主讨论，并完成思考题）Topic 3: The Concept of Inclusive Fitness （学生 自主讨论，并完成思考题）Topic 4: The Evolution of Eusocial Behavior （教 师讲授）专题 3：人类行为的进化 （8 学时 ）Topic 1: The Adaptationist Approach to Human BehaviorTopic 2: Adaptive Mate PreferencesTopic 3: Adaptive parental CareTopic 4

11、: Applications of Evolutionary Phychology三、教学方式本课程注重师生互动与小组活动，倡导理论与实践相结 合、课内与课外学习相结合，尤其加强学生自主讨论环节以 培养其自主学习能力。课堂教学中，采用多媒体教学。授课教师在吃透教材内 容的基础上，广泛阅读相关专业资料，紧跟本学科的发展。 与自身从事的科研工作相结合，在备课过程中随时补充新内 容，使学生及时了解到本学科的前沿研究内容与发展动向。学生自主讨论中，鼓励学生通过网络、图书馆自主查阅 课程中涉及的学习资源，以小组为单位开展文献阅读、实验 设计等学习活动，充分发挥自身的学习能动性。鼓励学生针 对课程教学主题

12、与相关论题提出自己的观点，有自己独到的 见解，并形成研究性学习小论文或小组调研报告，同时，以 做 PPT 演讲或交研讨报告形式将学习成果在全班范围内进行 展示。四、教学评价1. 平时成绩（教师评价 +学生自评 +小组互评）共 100 分，占总成绩的 50%，其中课堂作业 10 分（含出 勤考核） ，课后作业 10 分；学生自主讨论学习成果 30 分（以 小论文或小组调研报告的方式呈现）； PPT 演讲内容与表现 40 分；课程学习总结 10 分（其中含课程学习心得与自评、 学习与教学建议等内容）。2. 期末考试（教师评价）共 100 分，占总成绩的 50%，以闭卷方式进行，试题以 综合分析题与

13、方案设计题为主。五、学习资源1. 课程主要教材John Alcock 主编 . Animal Behavior: an evolutionary approach （ 第九版） . Sinauer Associates. Sunderland, USA. 20092. 主要参考资料（ 1） 冯江等 主编，动物生态学，科学出版社， 2005。（ 2） 动物学报 主办单位：中国科学院动物研究所、 中国动物学会（ 3） Behavioral ecology and sociobiology 主办单 位： Springer-Verlag（ 4 ） Animal Behavior 主办单位： Springer-Verlag（ 5 ） Proceedings of the National Academy of Sciences, USA 主办单位： National Academy of Scienc