上海工程技术大学新办专业评估方案

1、上海工程技术大学新办专业评估方案（试行稿）近年来，我校为了主动适应社会经济发展的需要， 满足先进制造业和现代服 务业发展对人才的需求， 充分挖掘自身的办学潜力， 提高办学效益， 积极地增设 了一批新专业。 新专业建设的质量和人才培养的状况， 直接关系到我校的整体办 学水平和社会声誉。为了切实提高新办专业的教学质量， 培养合格的高素质人才， 以教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估方案” 为依据， 结合我校专业建 设的实际情况，制定本方案。一、评估的原则和范围新办专业评估坚持如下原则：（一）指导性：评估方案力求体现社会主义办学方向与党和国家的教育方针 及对高校本科教学工作和人才培养的要求， 反

2、映现阶段高等教育教学改革的基本 走势与发展方向， 加强规范管理， 鼓励改革创新， 促进新办本科专业的建设与发 展，保证和提高教育教学质量，为新办本科专业的健康发展打好基础。（二）建设性：新办专业的评估工作贯彻 “以评促建， 以评促改，以评促管， 评建结合，重在建设”的原则，通过评估，促进学院和学校相关部门及时了解掌 握新办专业的现状，及时协调解决新办专业存在的问题，理顺关系，加强建设， 确保质量。（三）科学性：评估指标体系的确定，依据国家的方针政策和要求，遵循高 等教育规律， 力求按照新办专业的建设发展规律设计指标和标准， 体现目标管理 和过程管理的结合。（四）可行性：评估指标体系和评估程序力

3、求重点突出，简明扼要，便于操 作。适用范围：本方案适用于毕业生不足三届的所有本科专业（含专业方向） 。 二、评估指标体系评估指标体系由六项一级指标、 十八项二级指标组成， 其中重点二级指标九 项，每项二级指标均给出标准和分值，同时给出评估方法和基本材料要求。上海工程技术大学新办专业评估指标内涵与标准一级指标二级指标评估标准评估方法及提供材料评分分值得分1.专 业规 划10分 1.1专业建设规划专业建设规划科学、合理，能有效指导专业建设，专业设置满足社会需要。专业建设规划61.2专业建设措施与成效专业建设措施得力，成效显著；专业教学 条件和教学质量符合培养要求。专业建设情况说明报告42.师资队伍

4、20分3.1师资队伍建设 的规划与措施有系统科学的规划和配套政策，尤其在青 年教师的培养方面措施得力1. 师资队伍建设规划2. 落实情况报告6 3.2师资队伍结构有副高以上职称的专业带头人，学术水平 较高；专业师资队伍年龄、职称结构合 理。职称结构：高级职称 20%，讲师 40% ;学历结构：硕士（含）以上 50%填写表一83.3专业教师力量专任教师总数能满足教学要求，能够开岀 培养计划中所有课程，教学效果好填写表二63.教 学条 件20分 2.1实验室建设有实验室建设规划，能按计划落实。专业 教学实验室或专用教室配备完善，基本满 足需要，能开岀所有专业实验教学课程1. 实验室建设规划2. 落

5、实情况报告3填写表四、表五5 2.2实习基地有稳定的专业实习基地，能确保学生专业 实践与实习的需要1. 实习基地协议书2. 实习运行材料52.3图书资料有丰富必备的专业图书资料供师生使用1. 专业图书资料目录2. 有关统计表52.4经费使用情况建设经费使用合理、效益高；用于专业师 资队伍建设、实验室建设、课程建设、教 材建设、教学方法及教学手段改革等经费 充足；学院能给予必要的配套经费1. 近三年经费使用列 表2. 经费投入及使用情 况说明54.专 业建 设与 教学 改革20分 3.1培养方案培养方案目标定位准确， 充分体现学校的 办学特色和培养要求，体现“以学生为本” 的教育思想。培养计划调

6、研充分，设计 科学合理，稳定性好。1. 培养方案、培养计划2. 历年培养计划制定 论证报告及过程材料3. 关于培养计划的分 析总结4. 运行调整情况记录53.2教材建设在充分研究课程体系和教学内容的基础 上研究教材，专业教材选优选新使用率 70 %，有教材建设规划，执行情况好。1填“表三”2. 教材建设规划3. 执行情况说明5 3.3实验、实习教学实践教学安排符合培养目标， 大纲齐全且 符合能力培养要求，有综合性设计性实验 内容1. 实验、实习大纲2. 填写表六、表七5 3.4毕业设计毕业设计（论文）题目难度、份量符合要 求，各环节执行严格规范， 指导教师职称 均为中级及以上。1. 毕业设计选

7、题及任 务书2. 毕业设计（论文） 一览表55.教学管 理10分5.1教学文件及运行教学文件齐全、规范，日常管理有序到位； 各项教学活动安排及时周密，运行稳定， 无事故。现场查阅教学文件及 与有关人员座谈4 5.2质量监控主要环节质量标准基本明确，执行良好， 监控到位，纠正及时，对保证教学质量起 作用。实验、实习、课程设 计、毕业设计的基本 要求及评分标准66.教 学效 果20分6.1思想品德及学风措施得力，学生思想道德、文化素质较高， 学风良好，心理健康，积极要求上进。1. 座谈2. 查阅相关材料66.2学生基本理论与基本技能掌握本专业基本理论、技能，后续课反映 好，毕业设计（论文）结合实际

8、，达到和 反映培养目标要求，身体素质测试合格率 高，学生综合素质好，获奖或取证比例高。1. 查阅证书及相关证明材料2. 座谈6 6.3专业报考及就业率第一志愿报考率60%，毕业生当年就业 率80% ;用人单位对人才培养质量的综 合评价好；毕业生对专业教学工作比较满 意、。1. 座谈2. 查阅相关材料8三、评估工作的组织领导与方法步骤1. 新办专业的评估由教务处牵头，组织专家实施。专家组成员由实践经验丰 富、熟悉教学情况的专家学者、管理干部组成，由教务处临时聘任。教务处教学 质量科负责评估材料的受理、初审等事务。2. 新专业评估实行两级评估的方式，即先进行学院自评，再由学校组织专家 组评估，一般

9、每学年进行一次。3. 评估程序与方法步骤：（1）自评及申报：有新办专业的学院每学年按学校排定的新专业评估日期 参加评估。学院首先进行自评，写出自评报告（含各项自评打分）按要求准备各 项支撑材料。（2）受理：教务处对所收材料进行登记及初步审核，对合格材料交专家组 评估，对不合格材料责成有关学院完善。（3）专家评估：专家组依据评估标准，认真审阅学院所交材料，召开座谈会，全面了解专业现状和规划完成情况， 对参加评估的每个专业做出评价， 如果 问题严重，专家组有权建议学校解决，直至建议停办；对评估结果好的专业有权 建议给予专项奖励或政策扶持。（4）结果反馈：每年的评估结果由教务处负责向相关学院和相关职能部门 反馈，对存在问题必须尽力解决，暂时解决不了的要给予答复。4. 总得分低于60分或重要项得分低于60%勺专业必须整改。5. 本评估方案自发布之日起执行，由教务处负责解释。专业：序 号姓名出生 年月职称学历学位工作时间深造情况（打“ 2”）主讲课程备注在读硕士在读博士注：1 统计范围：专业所在学院专业基础和专业课任课教师（