对外汉语小学教案一

1、好资料推荐课时教学设计ZrZr* AX 弟一一单兀弟课总课时数：3授课时间：2015年5月2529日教师：李东课题今天几月几日1、认知领域D通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词“月、日、元旦、昨天、圣诞节、国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”的意义和用法。2）通过课文的学习，学生能够理解并记忆课文的内容。3）通过语音学习可基本读准汉语拼音中声母"b、p、2、技能领域教学1）听：能够听懂课文。目标2）说：学生能够复述和表演课文内容。3)读：学生能够朗读课文，语音、语调基本准确。3 /84）3、情感领域1)学生有询问和回答日期的愿望。写：学习部首“日”的写法，并能初步体会

2、汉字书写笔顺。2）4、学习策略学生有用主谓句描述日期的愿望，例如“今天五月二十一日。培养学生良好的上课习惯，上课前需准备好上课月的课本、本子和铅笔。1、重点句型：表达日期的主谓句：今天/昨天/明天十几月几日。2、语音：声母"b、p、m、r的发音。3、 书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺。4、 词汇：课后生词的发音及词义。难点1、句型：表达日期的主谓句：今天/昨天/明天十几月几日。2、语音：声母"b、p、m、片的发音，“去”字的发音。3、书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺。4、词汇:课后生词的发音及词义。教学准备生词卡片、拼音卡片。教学过程第一课时教学环节教学内容教学

3、方法一、组织 教学（10 分钟）二、知识 学习（30 分钟）三、课上 总结复习1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅 笔，并宣布上课。2、书写板书，将学生即将要学习的生词“月、日、 兀旦、昨天、圣诞节、国庆辛、假期、结束、开学、 年、去年、小学、学期、发”写在黑板上，于此同时 学生背诵三字经或者用汉语数数。词汇教学：领读一齐读一跳读一点读一齐读一 学生领读。（1）老师领读三遍，并用翻译法对词汇进行释 义；听说法翻译法好负料捱荐（10分钟）（2）】学生集体朗读，每个词读及其泰文翻译连读两遍；（3）老师不按顺序的指词，让学生读；（4）找学生单独读，每个学生读三个词，老师纠正学生的发音；（5）学

4、生集体朗读两遍；（6）找三到四个学生领读。1给学生5分钟时间自己看书复习；2组织学生齐读一遍生词作为巩固；3课下作业:回家复习生词；4宣布下课。版 书 设 计第一课今天几月几日1、2、3、4、5、6、7、8、 9、10、 11、12、13、14、第二课时教学环节教学内容教学方法一、组织教学（101、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课。好资料推荐分钟）二、词汇 复习（15 分钟）三、学习新课（20分 钟）2、书写板书，将学生即将要学习的表达时间的 主谓句型“今天/昨天/明天十几月几日”写在黑板 上，于此同时学生背诵三字经或者用汉语数 数。复习上节课所学习的生词：1、先让学生齐读

5、生词，汉语和泰语翻译各读两 遍；人老牌任意找几个学生单独读生词，每个学生 读两到三个，老师进行发音纠正。进行句子学习，学习用主谓句型来表达日期： 今天（是）十几月几日明天是十几月几日昨天是十几月几日:、用翻洋法告知学生句型所表达的意思；2、学生理解句型后，领读课本上第一页的句子， 并一步步引导学生理解句子的意思。3、找学生单独读句子，检查学生的掌握程度。4、再齐读一遍句子，加以巩固。1、布置课下作业;回家复习学过的句子。翻译法听说法四、总结（5分钟）2、宣布下课。版 书 设 计第一课今天几月几日 今天（是）+几月几日 明天是十几月几日 昨天是十几月几日第三课时教学环节教学内容教学方法一、组织

6、教学（10 分钟）二、复习 （20分钟）1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅 笔，并宣布上课。2、书写板书，将学生即将要学习的表达时间的 主谓句型“今天/昨天/明天十几月几日”写在黑板 上，干此同时学生背诵三字经或者用汉语数 数。1、复习词汇：A.齐读:全体学生齐读所学第一课生词，汉语和 泰语翻译各读两遍；B.点读:老师叫学生单独读生词，每个人读两到9 /8三个生词，并用泰语进行翻译，老师对不准确的发音或错误的泰文翻译进行纠正；C,齐读：全体学生再把生词齐读一遍，加以巩2、复习句子：A.齐读:全体学生将所学第一课句子齐读两遍；B.点读二老川5叫学生单独读句子，每人读一个， 并进行泰文翻译

7、，老师对错误发音及翻译进 行纠正；C.齐读：全体学生再将句子齐读一遍，加以巩 固。情景法听说法翻逢法表达日期的主谓句应用：三、学习新 课（15分 钟）将前两节课学习的词汇运用到句型中，老师先予 以示范，之后让学生单独做句子，例句： 圣诞节是12月25日。接下来老师问学生国庆节、元旦分别是几月 几号，让学生完成句子。老师对本课内容进行总结，并宣布下课。四、课上总结（5分钟）版 书 设 计第一课今天几月几日圣诞节是12月25日。元旦是月日国庆节是月日开学是月日上 周 教 学 反 思围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思这是我在泰国从事汉语教学的第三年，但却是第一年进行小学的汉语教 学。我现在的状态可以用“筹莫展四个字来形容，因为我发现小学 生和中学生完全不同。这个星期可以说几乎没有知识方面的教学，我还 在适应，还在寻求与小学生更好的相处方式。通过一星期的教学反思，我觉得从下个礼拜开始要尝试以下教学技巧：1、对学生要进行更多的鼓励，这种鼓励不仅要表现在语言上，也要在实 际上