对高职院校辅导员工作的试探

1、对高职院校辅导员工作的试探摘要：高职院校辅导员是学生思想政治工作一线的组织者和教育 者，在高职教育深切进展的今天，针对高职院校大学生的特点和存在 的问题，无疑是对辅导员提出的新的更高的要求和挑战，本文探讨了 辅导员提高自身素养的重要性和依照自己工作的经历，从工作思路、 工作态度和工作方式方面对辅导员工作提出了几点试探。关键词：高职院校 辅导员 工作思路 工作态度 工作方式思想政治教育是高职院校教育工作的重要组成部份，其成功与否 直接关系到学校人材培育的质量。而辅导员是实施、完成这一任务的 重要力量。在现时期，高等职业教育模式和职业教育理念的转变给教 学环境带来了很多新的转变，使新时期高职学生的

2、进展显现了新趋势 和新特点。几年来的教育实践说明，高职院校大学生的主流是踊跃向 上的，可是他们也有自身的一些不足，例如：学生思想涣散、纪律性 差；缺乏学习动力，自觉性差；求新意识强，但辨别能力差；诚信意 识淡薄，集体观念差；工作热情高，缺乏效劳意识。为了更好的面对 和解决高职院校学生中存在的问题，就要求咱们辅导员以身作那么， 提高自身素养，转变观念，不断创新；就需要咱们尽力提高自身修养, 探讨和改善学生治理工作的方式方式，才能将大学生思想政治教育工 作落到实处。依照自己的工作经历，我从工作思路、工作态度、工作方式三个 方面，对高职院校辅导员工作进行了一些试探:一、工作思路上，既要引导学生完成学

3、业。还要指导学生适应社 会高职院校学生工作不单单是为大学生提供一个生活、学习的场所, 也应该是成立和培育社会文化体系的平台，那个平台上应该包容有学 业学习、实践能力学习、职业生涯设计学习、人一辈子价值取向学习 等等。充分展现出一种良好的人性化的学习气氛。例如治理的人性化、 环境的人性化，对学生个体行为的尊重、对学生的价值的充分尊重等, 在大学生活学习的几年中，要让学生的学习和生活充满活力，形成一 种自我进展、自主探讨的环境，以便使学生更好地适应今世转变的社 会。因此，咱们辅导员要把培育学生的制造力，激发学生的潜力，爱 惜学生的爱好作为工作的前提。第一是保留学生自己的空间，尊重学 生的爱好、个性

4、和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生；第二 是引导和培育学生的开放相容的意识，在一个由不同地域的学生组成 的班集体中，对人一辈子、社会、学业、就业等严肃的问题和网络、 游戏、球星、歌迷等娱乐话题。展开主题班会讨论，在轻松环境下让 学生各抒己见，各抒己见，勇于发表独立的观点，或修正他人的方式, 或将几个方式组合，在学习讨论的进程中，培育学生之间的多向交流 和开放相容的意识；再次是把学生思想问题和实际问题相结合，有针 对性地举行学生成长系列讲座，结合学生生活、学习中显现的问题， 组织和开展大学学习方式、心理健康等系列讲座；第四确实是依托彼 此交流的方式，使每一个学生正确地熟悉到在学校里应完成的

5、学业和 担负的责任，同时使他们能最大限度地发挥个人能力，体会到学习的 意义。辅导员通过日常的治理，对学生进行培育并引导学生对自己进行 合理的定位，对学生进行就业政策和技术教育、个人以后职业生涯教 育等，从而使学校营造出让学生得以成长的环境和气氛，如此既培育 造就了适应社会的新型技术型人材，同时也潜移默化的阻碍着学生对 各类事物的看发，不断的提高学生的思想观念。二、工作态度上，既要有教师的尊严，又要有朋友的亲切关于现时期的高职大学生，辅导员都有一样的感触：辅导员愈来 愈难当，工作也愈来愈难干!生出这种感叹的一个重要缘故，是现时期 大学生的成长历程中，有比尔-盖茨的创业传奇、丰硕多彩的校园小说、

6、梦幻风云的NBA、视听享受的美国大片和铺天盖地的“超女、快男” 的选秀竞赛等。在如此的环境下成长起来的一代人，对咱们辅导员的 要求自然会更高。辅导员到底应如何出此刻学生眼前，是只强调尊严 让学生望而却步，仍是与学生平起平坐，乃至与学生称兄道弟，一派 哥们义气？固然更多的辅导员以为，二者应兼备，但对“尊严”与“亲 切”的明白得，却又不尽相同。 本人感觉辅导员必需坚持以 平等、民主的态度和情感去了解学生，关注学生，才能让学生从内心 深处喜爱辅导员，而且由喜爱辅导员而喜爱大学生活，即所谓“亲其 师，而信其道。”转变“师生关系”为“朋友关系”，让每一个学生自 由表达所感所想，主动参于集体的学习生活，营

7、造和培育主动进取意 识、集体协作意识、沟通交流能力和自觉学习的良好气氛。这既是学 生工作的初衷，也是辅导员为之尽力的目标。朋友式的亲切，是以辅导员的人格魅力为基础的。具有了必然的 人格魅力，辅导员就普遍地博得了学生的佩服和尊重。如此。再配以 生活上的无微不至、学习上的诲人不倦、思想上的春风化雨、业余生 活上的“同甘共苦”，那么，将会轻松自如且成效极佳的做勤学生治理 工作。三、工作方式上。既要有轻重缓急，也要有所偏重，突出重点辅导员工作的性质和特点决定了需要处置各类各样纷繁复杂的事 务。因此，辅导员必需分清工作任务的轻重缓急，有所偏重。一、要能够及时处置突发事件，保障学生平安突发事件是辅导员工作

8、必需处置的重大问题，是辅导员工作中最 重、最急的核心问题。例如，学生干部发觉某位学生深夜未归，向辅 导员汇报，辅导员应该高度重视，第一时刻向系上值班领导和学院有 关领导汇报，并分头查找学生下落，直至找到学生。关于类似问题， 辅导员切勿以为学生都是成人了，可不能丢的，明天自然会回来，这 种麻痹大意的思想是相当有害的，一旦显现危机情形，会给学校整体 工作带来严峻的阻碍。同时，对辅导员来讲，突发事件若是处置不够 及时和妥当，对自身造成的阴影将持续终生，乃至无法面对学生和家 长，背负一生的思想负担。二、和学生谈心谈话，内容要合情合理辅导员工作从来离不开苦口婆心的谈话。教师的苦口婆心、口干 舌燥，往往换

9、来的却是学生“真烦人”、“唠唠叨叨婆婆妈妈”、“道理 谁还不懂”的评语，固然，这些评语是背地里说的，但却反映了学生 难以同意说教的心态。面对着如此的学生，作为辅导员不能简而概之: 学生素养愈来愈差!或将他们一棒子打人差生之列。社会本确实是个万 花筒，高速进展的现代社会，无疑又使那个万花筒变得光怪离奇。这 其中，咱们的校园算得上是一方净土，却绝不是与世隔间的桃花源。 而处于花季雨季的学生，对一切充满新鲜感、好奇心，他们盲目崇拜, 无端仿照，喜爱张扬，欣赏激情，心浮气躁之余，言行过早地与社 会接轨、与成人接轨，并显现一些误差。现在，辅导员首要的问题不 是声色俱厉的呵斥，而是沟通、是明白得，然后才是

10、说教。而且那个 说教，第一要感动辅导员自己，若是自己都不能同意，想说服学生便 成了妄想。这就要求咱们的说教内容不仅合理，更要合情。3、日常治理工作中要大力增强诚信教育和谐社会第一是诚信社会，需要人与人之间老实守信，诚信是维 持正常的社会关系的纽带。辅导员要以身作那么，为大学生树立诚信 表率。辅导员是教育活动的具体组织实施者，是学生的表率，要求学 生做到的，辅导员应率先做到。辅导员只有以身作那么言传身教，才 能收到好的教育成效。因此，建设一支作风正派、能力过硬、刚直不阿、是非分明，公正无私、乐观自信的高职院校辅导员队伍，才能真 正弄好大学生诚信教育。每位辅导员，都希望自己的学生以后能普遍地适应社会、效劳社 会，实现自我。为实现这一目的，辅导员第一应付自