班主任经验交流材料

1、班主任工作经验交流材料文化路小学2015 年 4 月作为班主任， 不仅是班级工作的领导者，还是班级工作的组织者和实施者。 整天面对着几十双渴求知识的眼睛， 每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。 如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。 针对近一年来的班主任工作我也是深有感触。一、制定严格班规，渗透教育理念在学生刚入学时， 就向学生经常有计划的灌输校纪班规， 让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。并严格要求学生，做到一视同仁。在保证纪律的前提下，卫生工作通过自己的勤盯，常看，多嘱咐，从而取得成绩。 有了

2、纪律和卫生的保驾护航， 同学们学习的积极性也自然高涨了起来，班级学习氛围也较浓厚。功夫不负有心人，在我和全班同学共同努力下，我班多次获得先进班集体。二、要有亲和力，常进行换位思考班主任的亲和力， 是建立师生感情的关键。首先，班主任优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳，句句有用。其次， 班主任鼓励和赞赏的眼神， 提醒或刻意制止的目光， 真诚的微笑；大方自然又亲切的动作， 有时胜过苦口婆心的批评和劝说， 学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光， 是最能引起学生心灵共鸣的影射力， 更是做班主任最难能可贵的

3、。 班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。解决学生问题要学会换位思考， 站在学生的立场上， 才能与学生保持良好的沟通。因此，经常通过组长及班干部了解班级内的基本情况，单独和有问题的学生进行谈心、交流，深入的了解问题，找到问题的根源，从而解决问题。三、增强管理意识1、完善班干部队伍。开学初，就要创建完善的班级管理体制，加入新鲜血液， 让更多学生得到锻炼的机会。 明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失， 促进班级工作的发展。 努力提高班干部的工作能力， 经常找他们谈心， 帮助他们改进工作方法， 在适当的范围内放权，

4、调动他们的积极性和主动性。2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富 。3、开好班会。班会要有目的性和针对性。每周一，针对学生出现的问题，召开了主题班会。四、培养团队意识，增强班级凝聚力。1 、在班级管理中，充分利用班级骨干力量，让他们成为班主任的左右手， 成为班级的领头羊。 在班级里常会有一些个人的或是小范围内的不良现象， 班干部身处班级中， 当然能够第一时间发现这一现象， 并主动采取措施进行处理， 如果处理不了也能及时向班主任反映，不至于让不良现象长时间滋蔓。2、在班级管理中，班主任要善

5、于协调老师与学生、班干部与同学、 同学与同学之间的关系， 任何一方的人际关系处理得不好都有可能在学生心中造成逆反心理， 产生厌学或敌对情绪。 这就要求我们班主任不能用一个学生的短处去比别人的长处。 我们通常说的要在身边找榜样，是让他学习好的方法，使自身得到进步，拿今天的自己跟昨天的自己进行比较， 班主任在批评和表扬学生时， 不能偏离这个轨道。 除此之外， 班主任还要善于处理同学之间发生的矛盾或打架现象。我们常说一个巴掌拍不响，学生闹矛盾或是打架，肯定是双方或多方都有错，这时班主任一定要冷处理。把事情缘由调查清楚，找班干部取证， 然后让当事人都意识到自己的不对， 学会从自身找问题，学会自我批评。

6、矛盾少了， 团结的力量就会加强，团队意识就会潜移默化地渗透到每一个同学的心中。3 、学会与人交往。用发自内心的微笑，用智慧仁爱的宽容，用风趣幽默的语言，与他人交往。善待别人，就是善待自己。作为班主任， 不仅是班级工作的领导者，还是班级工作的组织者和实施者。 整天面对着几十双渴求知识的眼睛， 每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。 如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？针对近些年来的班主任工作我也是深有感触。俗话说；打铁先要自身硬。作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，需要做到以下几点：1、要细心：洞察一切，以身教代言教 。这种潜移默化的影响，成效是无穷大

7、的。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。这样同学们才能团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。2、有耐心：班主任必须有耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。通过讲道理、找家长、讲事例等方式来转变学生。3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。4、捕捉闪光点 ：再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点， 及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。总之，班主任工作不但要严爱有度，而且要悉心细致，班主任心里时刻装着学生，随时和学生沟通，着