小学老师实习报告4篇

1、小学老师实习报告4篇本文结束目录小学老师实习报告小学老师实习报告范文大学 生小学老师实习报告范文小学老师实习报告回顾这半年以来的实习时光，有苦有甜，终于尝到了大人说 的现实社会的酸甜苦辣。我是在一所小学中实习的，担任的是一年级一班的班主任助 手。想刚开始面对那么多的什么都不懂的小朋友的时候，还真是 有点手足无措，特别是在学前准备期的时候，所有的工作都排在 一起，特别的感到手忙脚乱。但是，因为是刚开始实习，动力还 是很足的，什么事情都抢着干，除了怕给前辈们留下一个不好的 印象之外，对教师的这份职业的喜爱也是原因之一。我的性格比 较内向，但是，耐心也是我的优点。特别是面对50个小朋友的狂 轰乱炸的

2、时候，幸好还有一丝耐心，也很奇怪，我就是对小朋友 的时候特别有耐心，能够不厌其烦的一遍一遍的讲。在学前准备期的时候，是特别忙的，一年级的小学生还是什 么资料都没有的，都要一份份的准备，家长觉得烦，我们更是头 痛。同时，一年级的小朋友，教师对他们还不是很熟悉，都要一 个一个孩子的进行了解，就一个班长的选择，都耗费心力。面对 着一群又可爱，又活泼，又好动，又调皮的小朋友，而我又是一 名年轻的“新教师”的时候，总是特别受到他们的“喜爱”，也 总是被他们干扰到头痛。但是，在“教师节”到来的那天，看着手里都拿着一枝枝或 者一束束的鲜花的、或者其他小礼物的小朋友到我面前，甜甜的 说教师节快乐的时候，还是特

3、别的感动。虽然都是小东西，但是 在我心中却重如“千金”，它们每一样我都会好好的珍藏着，或 许，将来感觉到厌烦的时候，它们就是我继续这份职业的动力。在学校里实习，就等于是一个“消防队员”，哪里急，就去 哪里帮忙，不仅仅是自己班级的事，领导们就把你当机器使，同 时，学校里其他老师有什么事情的时候，就要去顶课，至今为 止，我已经顶了二年级的数学、英语老师各一个礼拜，四年级的 数学老师二个礼拜，一年级的语文老师二个礼拜等等。虽然说， 让我顶课是学校一个冒险的决定，但对于我而言，何尝不是一个 机会呢！在小学的实习，打翻了我原本的想法。原本，我当老师，坚 持想做的是初中的数学教师，觉得大一点的学生不用我担

4、忧太多; 可是现在，和低年级的小朋友时间相处久了，就觉得对于我来 说，还是小学比较适合我，毕竟，我这种性格的人，在外人看来 还是比较内向的，与小学生相处，相较起来，还是比较适合我 的。比起面对一双双打量、评估我的眼神，还是一双双信任、单 纯、可爱的眼神得我所爱。随着时光的渐渐流失，离我离开这所学校的日子越来越近To虽然最后，我不会留在这所学校，但是，这所学校对我的职 业生涯的意义十分重大。这段实习时光是我职业生涯的开始，一 个好的开始，才有后来的成功。我想，我不会忘了那一声声清脆 的“小小陈老师”，不会忘了给了我无限鼓励的同事和小朋友， 不会忘了指导老师的声声教导，也不会忘了某些老师的冷嘲热

5、讽，不管好的坏的，这些都是我日后无限坚持的动力所在。小学老师实习报告范文小学老师实习报告（2）身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又 不乏充实，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰 碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特 别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成 是老师的自作多情而懊恼一一切的一切，都还需要我不断地去努 力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生， 认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期 许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取 宝贵的经验。我担任四年级和五年级以及六年级这三

6、个中高年级的美术教 学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列 的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。起初，我将它 当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去 适应和探索，同时还向老教师请教经验。一路下来，我觉得兼顾 三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两 级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础 比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话， 搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好 幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管 理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。此 时

7、自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节：要是自己有分身术 就好了！自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多 种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的。在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。在 研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当， 但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学 习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学工作 中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆 谆教导。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能 得到保证和提升。从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发 展具有重要促进作用的课程。然

8、而由于各种原因，目前人们对美 术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程 中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的 美术教学标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美 术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发 展，因此我想方设法去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学， 让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念，我一直在 努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕 教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习 良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提 升”原则，我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见

9、和建 议，认真反思并改进。自己也认为，只有善于进行教学反思才能 使自己成长得更快。在班主任工作中，我因为缺乏班级管理经验，同时又是幼儿 的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮 助和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无 策，一大堆繁琐的事情等着我去操心，一大堆繁琐的工作等着我 去身体力行，一大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效 管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主 任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中 表现得极为重要。当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了 “爱心”和”责任”的力量。对于幼儿小朋友，他们有的才刚刚 入学

10、，面对陌生的大集体，或许有许多的不适应，我更要认真地 给予引导和鼓励。在这里，我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励 和帮助，她毫不保留地将她十几年来的班级管理经验传授给我， 让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性，于是 我根据她的经验作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂教学 中，我发现她的课堂教学常规管理做得非常好，尤其是她的身体 语言，一个手势，一个简单的动作，一个表情，一个眼神，无不 在传递着某一种信息。学生也能立刻明白她发出的各种信号，可 见她初期的严抓常规，已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成 了我最敬佩的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自我激励 着。在班上，面对着一张张可爱

11、的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋 斗冲劲，时刻提醒着自己：一定要带好这班小精灵。所谓好的习 惯要从小培养，自然而然，我很注重他们良好行为习惯的养成教 育。希望他们能快乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉 得，自己也正如他们一样，一同成长着。在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉 得自己存在着很多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教 学管理工作中不够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧 密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学 习过程中，我确实成长了不少，学到了很多专业内外的知识，认 识到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉！”既然看 到了自己的不足，

12、我将积极改正。在今后的工作中，我将会多调 整心态，多反省自己，多进行教学后反思，多向老教师取经和学 习避免走多弯路，从多角度多方法看问题，让自己真正地快速成 长起来。大学生小学老师实习报告范文小学老师实习报告（3）如果你问我画了多少年的话，我一定会告诉我从小学六年级 就开始在培训学校那里开始学习了，高中的时候也通过了美术特 长生的联考，只不过最后我还是通过普通的文化成绩考上了目前 正在就读的这所师范大学了。去年回家的时候就听到小妹说她们学校里面最近来了几位实 习的老师，虽然年轻但是也还是挺受她们欢迎的，虽然小妹无 心，但是我还是感觉到了巨大的压力啊，所以自从去年学校通知 了我们这届的学生需要去

13、实习了之后，今年一开学我就去申请 了，所以目前我也正式地成为了一名实习的美术教师，虽然我不 知道学生们对于我的态度到底是怎么样，但是在这短短的几天实 习生活中我也确认学到了不少东西。在鸿海实验中学里面，由于美术教师本身也就不太多的缘 故，所以我这位新来的实习老师刚到学校也一下子就可以在四个 班级任教了，这对于我来说或许也是一件好事，毕竟这样我拥有 的锻炼机会也变得更多了吧。对于这四个班级情况的了解，我发现我个人的预估能力也还 是不错的，也许是我的年龄和他们相差无几的原因吧，反正每个 班上哪些学生是平时活泼、调皮一点的我一眼就可以看出来，所 以刚刚任教我就可以主抓他们，希望他们可以在美术课上做好

14、美 术课应该做的一些事情。这些有些调皮的学生或许也是因为感觉引起了我的注意，所 以他们有些同学都以为我很好说话，一节课他们可以找出几个理 由走出教室。因此我只得说第一次上课的时候不管什么理由我都 无条件接受，但是如果是在后续的课程中，就需要在班上公开自 己的理由，然后投票决定他是否可以出教室。结果这样的一种方 式也的确对他们这些有些调皮的学生有了一定的制约效果，因为 在他们还抱有一些幻想的时候就发现原来同学们并不会太过支持 他，因此最后索性就老老实实地呆在教室里面。作为一名老师，对于他们这些被迫呆在教室里面的学生，我 也要想办法让他们可以既符合我的教学标准又可以让他们快速轻 松有效地度过这四十

15、五分钟，不过直到现在我还是没有想出一个 两全其美的方法，只是在和他们的关系上处理地比较好，他们每 次也会给我交上美术作业了。据他们的班主任或者其他的任课老 师们说，他们这些人平时都是不屑于做任何科目作业的，所以我 把出现这个效果的功绩不仅归给了我的运气，还归给了我个人， 因为我和他们年龄相仿，容易产生共同话题。其实在整个实习过程中，我也并没有直接地让他们对美术更 加重视，毕竟一所综合的中学里面，美术的重视程度要超过语数 外绝对是不可能的，所以我只能让他们和我一样都慢慢爱上美 术，将其作为自己娱乐、爱好的东西。而且我还发现其实老师和 学生之间的关系也是很容易处理的，只要你用一颗替学生着想的 心用

16、他们很容易接受的语言交谈的话，就可以慢慢解除双方的年 龄代沟了。小学老师实习报告小学老师实习报告（4）我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指 导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和，教龄已有20多 年了。那天我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我， 后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给 我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同 学们的相识。从此实习生活就从今天开始了。做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实 习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发 现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导

17、教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导 我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性， 教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能 够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这 种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习 老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如 何驾驶课堂，如何控制授课时间等。了解要学习的知识真的很多很多级的学生较少，在不到几天 的时间里我就可以叫出全班级学生的名，并了解学生的性格、特 长以及优缺点。由于经验不足，刚开始的几天与学生们建立了朋 友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星

18、期上课 时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起 玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位 学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生 们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩 惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他 们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们 认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业迹不工 整和错题时，我就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边 指导摸索我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有 固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风 格特色的优质

19、课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获 颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满 的成功。实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内 容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很激动又很不安， 真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要 付出很多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这 一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节 课的印象是什么？学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到， 今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题， 以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的 配合，我对自己的要求更加严

20、格。决定一定要精心准备一堂优质 课，并且备课一定要认真。第10页共13页在上课时我还发现了如下几个问题：1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生 上课积极性不高的重要原因。4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题 对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者 板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些 问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。操作在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队 老师来验收实习期间

21、的成效和自己的收获。为了把我所学到的知 识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多 的努力，反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的 向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻 松下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发 挥出来。晚上回到寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真正 通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己 要镇定，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加 油的力量，当时真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间， 望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸 准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可是当我叫同学上来 回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可 以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，慢慢 讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了 设计