

下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、最新综合复习突破小学数学小升初模拟试卷I 卷练习题6.时间: 90 分钟 满分: 100 分题号一二三总分7.如果四个人的平均年龄是30 岁,且在四个人中没有小于 21岁的,那么年龄最大的这个是 _岁。得分8.在 7÷3,7÷一、基础练习 (40 分 )1.把 84900 米改写成以“万米”为单位的数是()A .84.9万米B .8.49万米C .0.849万米2. 把 5 个苹果平均分给 10 个人,每人分得苹果总数的 _,2人分到 _个苹果3. 甲数是 a,乙数比甲数的 2 倍少 b,乙数是 _4. 在某校周长 400 米的环形跑道上, 每隔 8 米插一面红旗, 然后在
2、相邻两面红旗之间每隔 2 米插一面黄旗,应准备红旗 _面,黄旗 _面5. 甲、乙两数的最大公约数是 75,最小公倍数是 450若它们的差最小,则两个数为 _和_二、综合练习 (40 分 )9. 某学校为每个学生编排借书卡号, 如果设定末尾用 1 表示男生,用 2 表示女生,如:974011 表示 1997 年入学、四班的 1 号同学,该同学是男生,那么 1999 年入学一班的 29 号女同学的借书卡号是_。10. 把自然数 A 和 B 分解质因数得: A=2×5×7×N,B=3×5×N,如果 A 和 B 的最小公倍数是 2310,那么 N_,A
3、 和 B 的最大因数是 _。11. 一个数按“四舍五入”法则保留一位小数是3.0 ,这个数可能是();A .3.081B .3.04C .2.896D .2.90512. 甲乙两列火车同时从两地相对开出,相向而行, 5 小时后两车在途中相遇;已知甲车行完全程要 9 小时,乙车的速度是 48 千米 / 小时甲车的速度是 _第1页/共2页13. 某市今天的气温为 8 2,今天的温差是 _14. 一个数除以真分数的商一定比原来的数大。15. 一种商品的价格先提高了 20%,然后降低了 20%,结果与原价相比()。A.不变B.降低了 40%C.提高了 4%D.降低了 4%16. 3.2比 2.8 多
4、0.4 ,也可以说 3.2 比 2.8 多 40。17. (2017?杭州)已知正方形的边长等于圆的直径, 那么正方形的面积大于圆的面积(判断对错)18. 盒子里有 1000 个红球、一个白球任意摸出 1 个球,不可能是白球(判断对错)三、应用练习 (20 分)19. 今天下雨,明天()下雨。A. 一定B. 不可能C.可能20. 一个真分数,它的分子、分母同时加上一个相同的非零自然数后,所得到的新分数一定()A . 与原数相等B . 比原数大C . 比原数小D . 无法确定21. 把 10克的药放入 100克的水中,药和水的比是()。A.19 B.110C.11122. 随着通讯市场竞争的日益激烈,某通讯公司的手机市话收费按原标准每分
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 济南市2025-2026学年七年级上学期语文月考测试试卷
- 集安市2025-2026学年九年级下学期语文期末测试试卷
- 高速雨天安全知识培训课件
- 电解铝安全环保知识培训课件
- 电视产品知识培训总结课件
- 高速公路施工培训课件
- 农贸市场、集市管理服务项目投标方案
- qc考试试题及答案格力
- 电缆相关知识培训课件
- 电线生产专业知识培训课件
- 《寂静的春天》课件
- 石油化工行业历史沿革与发展展望
- 招租写字楼方案
- 组织工程与再生医学的前景
- 危险化学品(储存、生产、使用)企业安全风险辨识分级管控清单
- 委托书范本(下载版)
- 医院收费窗口服务规范
- 初一开学第一课班会课件
- 幼儿园劳务分包合同范本
- 电网调度自动化系统调试报告模板
- 13.3 比热容(教学设计) 九年级物理全一册 (人教版)
评论
0/150
提交评论