《植物妈妈有办法》的教学设计模版

1、植物妈妈有办法的教学设计模版【教学目标】1、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2、学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。3、能正确地背诵课文。【教学重点、难点】理解重点词语，了解植物传播种子的方法。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时教学目标1、初读课文，初步了解课文内容。2、学习生字、新词。教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。教学过程一、借助拼音自读课文1、读准字音：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。“为”在这应选择哪个读音，再读一读。2、圈出本课生字，分析字形。二、汇报分析、记

2、忆生字的方法1、应这样汇报： “植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。右边“直”字里边是三横，不要丢一笔。共同组词(种植、植树、植物)。 “备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。 汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字：降：8笔写成，“阝”两笔完成。组词：降落、下降乘：可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。注意书写笔顺。组词：乘着风。2、练习用下列词语说话，看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。三、读课文，初步了解课文内容1、课文共有几个自然段，标出来。2、课文中讲了哪几种植物：按提示回答： 课文中讲了_、_和_三种植物。 课文中讲了三种植物

3、，有_、_和_。四、指导书写，在生字本上打字头重点指导“旅”、“乘”。五、布置作业1、写生字。2、读课文。第二课时教学目标1、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2、正确地朗读、背诵课文。教学重点、难点理解课文中的重点词语，了解植物传播种子的方法。教学过程一、习引入1、出示字词卡片，读准字音：植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家2、指名读课文。二、从课题入手，逐节学习同学们，你们知道什么是植物吗?花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢?这节课我们一起学习：1、学习课文第1

4、节： 默读，找出不理解的词语。 重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思?孩子：在本课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。四海为家：指的是种子到处生根发芽。旅行：文中指植物的种子传播出去。 指导感情朗读。 这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?2、学习课文第2节： 自由读课文，找出疑难问题。 学生质疑，全班讨论释疑： 蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈? 结合理解重点词语：A、降落伞：问：这里的降落伞指什么?(一朵毛茸茸的小花。)B、纷纷：让学生说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。C、

5、准备：用准备说一句话。这里为什么说“准备”?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的。)D、乘着风。 填空练习：蒲公英妈妈为孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈。 小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件?(降落伞，风吹。) 指导感情朗读。 小结学习方法并板书。3、学习课文第3节： 用学习第2节的方法自学第3节：先找出疑难问题再四人一组讨论。 汇报自学情况：重点理解：“带刺的铠甲”：什么是铠甲，在这里指什么?古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。学生观察实物，手触感觉它的坚硬。 填空练习：苍耳妈妈给孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈。 指导感情朗读。 小结并板书：苍耳种子传播需要

6、哪两个条件?(带刺的铠甲、动物带。)4、运用同样的学习方法自学第4节： 自学后做填空练习：豌豆妈妈给孩子准备了( )，让孩子( )，豆荚炸开，孩子( )离开妈妈。 提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件?(豆荚、太阳晒。) 指导感情朗读：( )豆荚炸开，孩子们( )离开妈妈。 读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。 填空后再读一读。 比较你喜欢哪句，为什么? 读第4节。5、小结2、3、4节内容：通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。6、背诵课文： 指导背诵的方法。 择段背诵。 同桌比背。

7、7、学习第5节： 同学们还知道哪些植物传播种子的方法? 齐读第5节，背诵下来。 为什么粗心的孩子得不到它?8、总结全文。第三课时教学目标1、用“准备”、“已经”造句。2、巩固练习。教学重点、难点用“准备”、“已经”造句。教学过程一、听写植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 四海为家二、检查背诵课文同桌互查，指名查，以小组为单位由小组长检查。三、回答问题课文中讲了哪几种植物，这些植物是怎样传播种子的?四、造句1、想词本身的意思：已经：表示过去。准备：事前的安排、筹划。2、看词在文中哪句中出现，读一读。3、造句。五、巩固练习1、数一数再填空：旅：共( )笔，第八笔是( )。降：共( )笔，第七笔是( )。乘：共( )笔，第八笔是( )。2、组词。3、填空，再读一读：蒲公英妈妈给孩子准备了( )，苍耳妈妈给孩子穿上(