生物高中必修2第二节第二课时课件

1、生物高中必修2第二节第二课时第第1 1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第2 2节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 第二课时第二课时梁 旭 明生物高中必修2第二节第二课时两对相对性状的遗传实验两对相对性状的遗传实验绿色皱粒绿色皱粒Px黄色圆粒黄色圆粒F1黄色圆粒黄色圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒个体数315101108329331：F2F2出现新的性状出现新的性状组合是什么组合是什么? ? 为为什么会出现新的什么会出现新的性状组合性状组合? ?黄色和绿色、圆黄色和绿色、圆粒和皱粒何为显粒和皱粒何为显性性状性性状, ,何为隐性何为隐

2、性性状性状? ?生物高中必修2第二节第二课时 从数学角度分析从数学角度分析,9:3:3:1与与3:1能能否建立数学联系否建立数学联系,这对理解两对相这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示对性状的遗传结果有什么启示?对每一对相对性状单独进行分析对每一对相对性状单独进行分析粒形粒形粒色粒色圆粒种子：圆粒种子：315+108=423皱粒种子皱粒种子 ： 101+32=133黄色种子黄色种子 ： 315+101=416绿色种子绿色种子 ：108+32=140圆粒圆粒: 皱粒接近皱粒接近3：1黄色：绿色接近黄色：绿色接近3：1(3:1)(3:1)=9:3:3:1生物高中必修2第二节第二课时复习：测交法

3、复习：测交法测交测交 杂种一代杂种一代 双隐性双隐性类型类型 黄色圆粒黄色圆粒 x 绿色皱粒绿色皱粒 YyRr yyrr配子配子 YR Yr yR yryr基因型基因型表现型表现型YyRr YyrryyRryyrr黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒1 : 1 : 1 : 1生物高中必修2第二节第二课时对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释( (假说假说) )l豌豆的圆粒和皱粒分别由基因豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制控制,黄色和绿色分别由基因黄色和绿色分别由基因Y、y控制。控制。l在产生配子时在产生配子时,每对基因彼此分离每对基因彼此分离,不同对的基因可以自

4、由组合。不同对的基因可以自由组合。l受精时受精时,雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合是随机的。生物高中必修2第二节第二课时一一. .对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证 测交实验测交实验YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子配子测交测交后代后代1 : 1 : 1 : 1YyRr杂种子一代杂种子一代yyrr隐性纯合子隐性纯合子测交测交生物高中必修2第二节第二课时二二.自由组合定律（孟德尔第二定律）自由组合定律（孟德尔第二定律） 的实质的实质l1、位于非同源染色体上的非等、位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干位基因的分离或组合是互不干扰的；扰的；l2

5、、在减数分裂过程中，同源染、在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。位基因自由组合。生物高中必修2第二节第二课时自由组合定律（孟德尔第二定律）自由组合定律（孟德尔第二定律） 控制不同性状的基因的分控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的离和组合是互不干扰的; ;在形成在形成配子时配子时, ,决定同一性状的成对的决定同一性状的成对的基因彼此分离基因彼此分离, , 决定不同性状决定不同性状的基因自由组合。的基因自由组合。分离规律分离规律自由组合规律自由组合规律性状对数性状对数基因位置基因位置F

6、1配子种类配子种类F2表现型表现型F2基因型基因型F1测交分离比测交分离比实质实质一对一对两对或以上两对或以上一对等位基因位于一对等位基因位于一对同源染色体上一对同源染色体上两对等位基因位于两对等位基因位于两对同源染色体上两对同源染色体上2种种,1:14种种(2n)2种种,显显:隐隐3:14种种,双显、两重组双显、两重组性状、双隐为性状、双隐为 9：3：3：13种种9种种1：11：1：1：1同源染色体上的同源染色体上的等位基因分离等位基因分离非同源染色体上非非同源染色体上非等位基因自由组合等位基因自由组合生物高中必修2第二节第二课时三三.分离定律与自由组合定律的适用分离定律与自由组合定律的适用

7、l基因的分离定律：基因的分离定律：是指同源染色体上是指同源染色体上的等位基因之间的分离，它们之间不的等位基因之间的分离，它们之间不存在自由组合。存在自由组合。l基因自由组合定律：基因自由组合定律：是指非同源染色是指非同源染色体上的非等位基因之间的自由组合。体上的非等位基因之间的自由组合。生物高中必修2第二节第二课时基因自由组合定律在实践中的应用基因自由组合定律在实践中的应用实践上：(1)在杂交育种工作中，人们有目的地在杂交育种工作中，人们有目的地用具有用具有不同优良性状不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需亲本的优良性状结合在一起

8、，就能产生所需要的要的优良品种优良品种。例如：例如： 有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，种的小麦进行杂交，在在 F2中就可能出现既抗倒伏又抗中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型锈病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择和培，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种育，就可以得到优良的小麦新品种。生物高中必修2第二节第二课时(2)推断后代的基因型和表现型及出现的几率推断后代的基因型和表现型及出现的几率如如:多指多指(

9、显性遗传病显性遗传病)、 先天性聋哑（隐性遗传病）先天性聋哑（隐性遗传病） 一对夫妇，男的为多指，女的为正常，一对夫妇，男的为多指，女的为正常，他们生了一个手指正常但先天性聋哑的孩子，他们生了一个手指正常但先天性聋哑的孩子，试推断他们后代可能出现的表现型及出现的试推断他们后代可能出现的表现型及出现的几率是多少？几率是多少？生物高中必修2第二节第二课时只患多指只患多指:只患先天性聋哑只患先天性聋哑:多指先天性聋哑多指先天性聋哑:正常正常:只患一种病的可能：只患一种病的可能：P-D- 3/8P-D- 3/8ppdd 1/8ppdd 1/8P-dd 1/8P-dd 1/8ppD- 3/8ppD- 3

10、/8P-D-P-D-、ppdd ppdd 1/21/2生物高中必修2第二节第二课时番茄的红果（番茄的红果（A A）对黄果（对黄果（a a）是显是显性，圆果（性，圆果（B B）对长果（对长果（b b）是显性，是显性，且自由组合，现用杂合红色长果与且自由组合，现用杂合红色长果与杂合黄色圆果番茄杂交，写出子代杂合黄色圆果番茄杂交，写出子代的基因型和表现型：的基因型和表现型：P： X配子：配子：子代：子代：AabbAabbaaBbaaBbAb abAb ab aB abaB abAaBb Aabb aaBb aabbAaBb Aabb aaBb aabb生物高中必修2第二节第二课时四四.孟德尔获得成功

11、的原因孟德尔获得成功的原因1、正确选用试验材料是孟德尔获得成功、正确选用试验材料是孟德尔获得成功 的的首要条件。首要条件。2、先一对相对性状再多对相对性状进行、先一对相对性状再多对相对性状进行 研究。研究。3、应用、应用统计学统计学方法进行分析。方法进行分析。4、科学的试验程序。、科学的试验程序。生物高中必修2第二节第二课时 基因自由组合定律基因自由组合定律的计算及解题方法的计算及解题方法生物高中必修2第二节第二课时分枝法在解遗传题中的应用分枝法在解遗传题中的应用该法的原理为乘法原理该法的原理为乘法原理,故常用故常用于解基因自由组合有关的题目于解基因自由组合有关的题目.如如:亲本的基因型为亲本

12、的基因型为YyRr,求它自交求它自交后代的基因型：后代的基因型：YyRr1YY1RR 2Rr 1rr1YYRR子代基因型子代基因型2Yy1RR 2Rr 1rr2YyRR1yy1RR 2Rr 1rr1yyRR1YYrr2YYRr2Yyrr4YyRr1yyrr2yyRr生物高中必修2第二节第二课时黄色（黄色（Yy）3黄色黄色1绿色绿色圆粒（圆粒（Rr）后代性状后代性状3圆粒圆粒 1皱粒皱粒3圆粒圆粒 1皱粒皱粒9黄色圆粒黄色圆粒3黄色皱粒黄色皱粒3绿色圆粒绿色圆粒1绿色皱粒绿色皱粒生物高中必修2第二节第二课时（1）、子代表现型的种数）、子代表现型的种数=亲代每对性亲代每对性状相交时产生的表现型数的

13、乘积状相交时产生的表现型数的乘积如：求如：求AaBbAaBb子代表现型的种数？子代表现型的种数？子代显性性状的比例子代显性性状的比例=3/43/4=9/16（2）、子代某表现型所占子代的比例）、子代某表现型所占子代的比例=亲代每对性状相交时出现的相应性状比例亲代每对性状相交时出现的相应性状比例的乘积的乘积如：求如：求AaBbAaBb子代显性性状的比例？子代显性性状的比例？子代表现型的种数子代表现型的种数=22=4种种生物高中必修2第二节第二课时（3 3）子代基因型种数）子代基因型种数=亲代每对基因亲代每对基因分别相交时产生的基因型种数的乘积。分别相交时产生的基因型种数的乘积。 如：求如：求Aa

14、BbCcAaBbCc子代基因子代基因型的种数？型的种数？子代基因型的种数子代基因型的种数=333=27种种（4 4）子代某基因型所占子代比例）子代某基因型所占子代比例=亲亲代每对基因分别相交时产生的子代相代每对基因分别相交时产生的子代相应基因型比例的乘积。应基因型比例的乘积。 如：求如：求AaBbAaBb子代基因型为子代基因型为AaBb的比例？的比例？基因型基因型AaBb的比例的比例=1/21/2=1/4生物高中必修2第二节第二课时 例题例题1、现有子代基因型及比值如下：、现有子代基因型及比值如下：1YYRR,1YYrr,1YyRR,1Yyrr,2YYRr,2YYRr,2YyRr,已知上述结果

15、是按自由组已知上述结果是按自由组合定律产生的，则双亲的基因型是？合定律产生的，则双亲的基因型是？（答案：（答案：YYRr, YyRr）生物高中必修2第二节第二课时例题例题2、假定基因、假定基因A是视网膜正常是视网膜正常所必须的，基因所必须的，基因B是视网膜神经正是视网膜神经正常所必须的。现有基因型均为常所必须的。现有基因型均为AaBb的双亲，在他们所生后代中的双亲，在他们所生后代中视觉正常的可能性是多少视觉正常的可能性是多少？（答案：（答案：9/16）生物高中必修2第二节第二课时例题例题3、将基因型为、将基因型为AaBbCc和和AABbCc的向日葵杂交，按基因的向日葵杂交，按基因自由组合定律，

16、后代中基因型为自由组合定律，后代中基因型为AABbCC个体比例是多少？个体比例是多少？（答案：（答案：1/16）生物高中必修2第二节第二课时 例题例题4、人类中，并指是受显性基因、人类中，并指是受显性基因A控制控制的，患者常为杂合子，显性纯合子全不能的，患者常为杂合子，显性纯合子全不能成活。先天性聋哑是受隐性基因成活。先天性聋哑是受隐性基因b控制的，控制的，这两对性状独立遗传。现有一对夫妇，男这两对性状独立遗传。现有一对夫妇，男方是并指患者，女方正常，第一胎生了一方是并指患者，女方正常，第一胎生了一个聋哑病孩。请回答：个聋哑病孩。请回答：（1）这对夫妇的基因型是：）这对夫妇的基因型是：（2）第

17、二胎生育一个表现型正常的男孩的可）第二胎生育一个表现型正常的男孩的可能性占多少？能性占多少？（3）生育一个只患并指的男孩的可能性是多）生育一个只患并指的男孩的可能性是多少？少？男（男（AaBb）女（女（aaBb）(3/16)(3/16)生物高中必修2第二节第二课时例题例题5、基因型为、基因型为AAbbCC与与aaBBcc的小麦进行杂交，的小麦进行杂交，F1杂杂种形成的配子种类数和种形成的配子种类数和F2的基因的基因型种类数分别是？型种类数分别是？（答案：（答案：8和和27）生物高中必修2第二节第二课时1、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其 中错误的是（中

18、错误的是（ ） A表现型相同，基因型不一定相同表现型相同，基因型不一定相同 B基因型相同，表现型一定相同基因型相同，表现型一定相同 C在相同生活环境中，基因型相同，在相同生活环境中，基因型相同， 表现型一定相同表现型一定相同 D在相同生活环境中，表现型相同，在相同生活环境中，表现型相同， 基因型不一定相同基因型不一定相同C知识深化练习：知识深化练习：生物高中必修2第二节第二课时2、水稻某些品种茎秆的高矮是由一、水稻某些品种茎秆的高矮是由一对等位基因控制的，对一个纯合显性对等位基因控制的，对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交，其后代中，杂合体

19、的概进行测交，其后代中，杂合体的概率是（率是（ ） A0 B25 C50 D75C生物高中必修2第二节第二课时3、下列各基因中，属于等位基因的是（、下列各基因中，属于等位基因的是（ ） AAA BAB CAb DAa4、下列表示有关基因在染色体上的存在情况，、下列表示有关基因在染色体上的存在情况， 其中不可能的是（其中不可能的是（ ） DD生物高中必修2第二节第二课时5、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（实验时，需要（ ） A以高茎作母本，矮茎作父本以高茎作母本，矮茎作父本 B以矮茎作母本，高茎作父本以矮茎作母本，高茎作父本 C对母本去雄，授以父本花粉

20、对母本去雄，授以父本花粉 D对父本去雄，授以母本花粉对父本去雄，授以母本花粉 C生物高中必修2第二节第二课时6、下列各对性状中，属于相对性状的是（、下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） A狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B人的身高与体重人的身高与体重 C棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶 D豌豆的高茎与蚕豆的矮茎豌豆的高茎与蚕豆的矮茎7、分离规律发生在（、分离规律发生在（ ） A纯合体内纯合体内 B杂合体内杂合体内 C减数第一次分裂的后期减数第一次分裂的后期 D受精时受精时CC生物高中必修2第二节第二课时注注:相继发生通常用于计算遗传系谱中遗传病患病概相继发生通常用于计算遗传系谱中遗传病

21、患病概率的计算。率的计算。(相当于数学中的分步计算相当于数学中的分步计算)例：下图是某家系某遗传病系谱图，请计算例：下图是某家系某遗传病系谱图，请计算6号号与与7号婚配后，生一患病小孩的概率是多少？号婚配后，生一患病小孩的概率是多少？12 345678练习：一对夫妇生了三个小孩，三个均是男孩的概率有练习：一对夫妇生了三个小孩，三个均是男孩的概率有多大？多大？思考：一对夫妇生了三个小孩，其中出现两男一女的机思考：一对夫妇生了三个小孩，其中出现两男一女的机会有多大？会有多大？生物高中必修2第二节第二课时一、正推类型一、正推类型:已知双亲的基因型或表现型已知双亲的基因型或表现型,推子代推子代 的基因

22、型及比例。的基因型及比例。（以具有两对或两对以上相对性状的两个个体杂交为例）（以具有两对或两对以上相对性状的两个个体杂交为例）1、子代基因型的概率、子代基因型的概率例例1、已知双亲基因型为、已知双亲基因型为AaBb AABb，求子代基因型，求子代基因型AaBb的概率的概率。=每对相对性状相交所得基因型每对相对性状相交所得基因型概率的乘积概率的乘积练习练习 已知双亲基因型为已知双亲基因型为YyRr Yyrr求子代中双隐求子代中双隐性个体的概率性个体的概率生物高中必修2第二节第二课时2、子代基因型种数、子代基因型种数例例2、已知双亲基因型为、已知双亲基因型为TtRrttRr，求子代，求子代有几种基

23、因型？有几种基因型？=每对相对性状相交每对相对性状相交所得基因型种数的乘积所得基因型种数的乘积练习练习 、一株基因型为、一株基因型为Aabb的小麦自交，的小麦自交，后代可能的基因型数为（后代可能的基因型数为（ ）A 2 B 3 C 6 D9B生物高中必修2第二节第二课时3、子代基因型种类及比例、子代基因型种类及比例例例3、已知双亲基因型为、已知双亲基因型为aaBbAaBb，求，求子代各基因型的比值。子代各基因型的比值。：分枝法：分枝法练习练习 基因型为基因型为DdTT的个体与双隐性类的个体与双隐性类型测交，其后代的基因型有（型测交，其后代的基因型有（ ）种，）种，比值为（比值为（ ）21 ： 1变式练习：已知变式练习：已知A、B、C基因分别位于三基因分别位于三对不同的同源的染色体上。若有一对夫妇对不同的同