学院师生技能大赛备赛运行机制

1、（1）负责参赛学生的选拔工作，按照每年或者历年的赛事安排，做好选手 的梯队建设，在年初选拔确定好每一项赛事的集训人员。（2）负责本系部指导教师的选拔工作，加强队伍建设，建立一支具有高度 责任感、业务水平高和相对稳定的技能竞赛指导队伍，以确保技能大赛取得优异 成绩。（3）负责组织专业教师充分研究各项赛事的竞赛规则和相关技术文件，制 订科学有效的训练方案提交到技能大赛办公室，为竞赛做好充分准备。（4）负责参赛器械、设备、材料、场地等的使用和管理，以保证技能训练 的有效性。（5）负责指导教师和参赛教师的工作量协调工作，切实保障所需要的训练 时间。（6）负责赛后的新闻报道工作，在比赛结果公布后的三小时

2、内，应将新闻 报道稿件报送院办予以发布。（7）做好所属专业技能竞赛的总结工作，在赛事结束后1周内向办公室提 交总结分析报告。二、选人机制（一）选手选拔1、参赛选手须由教务处、系部层层推荐选拔，组织相应的选拔活动，推荐 最优选手参加大赛。2、建立选手培养的长效机制，注重大赛的梯队建设，设立学生兴趣小组、 社团、工作室、师生竞赛团队等，常年开展训练活动和赛事研讨。3、每年固定的技能竞赛项目，应在年初选拔好人选进行集训。临时通知的 技能竞赛项目，应在得到竞赛信息后1周内从优选拔好集训人员。世界技能大赛 建立一队、二队，实行梯队晋级制管理。（二）指导教师选拔指导教师的选拔实行系部推荐制。各系部应当将技

3、能水平高、指导能力强, 具有高度责任感且乐于奉献的优秀教师优先推荐为技能竞赛指导教师，报教务处 和领导小组批准后，由系部聘任为指导教师。三、训练机制（一）常规训练各系部按照世界技能大赛、省市及国家教育行政部门或者主管部门的赛事安 排，组织相应的兴趣小组、工作室开展常规训练，提前做好参加赛事的准备。常 规训练的具体时间安排可由各系部根据专业特点，列出训练计划，报教务处批准 后实施。（二）集中训练为了有效地保证技能大赛项目能够取得优异的成绩，在训练方式上采用常规 训练与集中训练相结合，并实行集训申报制度。一般地，项目进入集中训练阶段， 需由指导教师、参赛教师、教研组共同填报“技能大赛集训申报表”（

4、见附件1）, 报系部、相关处室及学院领导同意后，可以付之实施。集训期间每天须填写“技 能大赛集训日志”（见附件2）,并于月末上交至所在系部及教务处。（三）模拟训练鼓励教师组织各种形式的模拟训练，与企业、中高职院校开展对抗赛、拉练 赛、仿真赛、指导赛等等，有效地提高师生技能水平。每次模拟训练结束后，要 及时做好总结，分析成功与失败的原因，并写出分析报告，以便于改进提高。四、检查督导机制1、系部主任和指导教师要充分认识到技能大赛的重要意义，要对所属师生 进行充分的宣传动员，进一步促进师生参赛的积极性和主动性。2、系部主任负责做好各专业技能竞赛方案、计划，明确每一阶段训练的目 标和任务。做好项目的检

5、查、督促、测试、模拟竞赛等过程管理工作，每周检查 不少于2次，并做好考核登记工作。3、指导教师是训练的直接组织者和管理者，要树立责任意识，端正工作态 度，做到学生训练，教师一定到场，不得无故缺席。要加强对受训学生的组织和 管理，在指导训练过程中严格要求学生。4、教务处不定期的组织专项检查督导，检查结果及时与系部主任沟通，并 做好督查结果的通报工作。五、保障机制（一）辅助团队教务处和系部应当注重技能大赛的辅助团队建设，善于集聚团队智慧，共同 打造专业技能品牌，力争在各级各类大赛中取得优异成绩。辅助团队实行聘用制, 聘期一年，由教务处发放聘书。1、教科研辅助团队聘用3-5名在教科研方面取得较好成绩

6、，热心助人，同时保持钻研精神的 教师，组建团队。为参与课题或论文评比的教师，提供经验指导。2、信息化教学辅助团队聘用3-5名在信息化教学方面取得一定成绩，热心助人并在教学上取得一 定荣誉的优秀教师，组建团队。为参与教学设计、说课、微课、课件、优质课等 评比的教师，提供经验指导。3、创新创业辅助团队聘用3-5名在创新创业方面取得突出成绩，热心助人，并始终坚持在参赛 一线的教师，组建团队。为各创新创业比赛项目提供经验指导。4、心理健康辅助团队重视参赛选手的心理辅导工作，聘请校内心理健康老师担任心理健康辅导教 师，不定期地进行心理辅导，增强参赛选手的心理素质，提高抗压能力。（二）专家团队教务处和系部

7、应当高度重视校外借智借力工作，加强校外专家团队建设， 积极聘请校外相关专家、学者、裁判、组委等专业人员指导赛项，为争取优异成 绩奠定坚实基础。（三）时间保障1、日常训练学生日常训练时间不少于兴趣小组要求的时间。承担重大赛事的指导教师课 务原则上周课时不高于12节，具体任课情况可系部自行安排。2、集中训练集中训练的时间可根据赛事的难易度、重要性等进行安排，但原则上不超过 半年。集训期间，学生可以选择停课或半读半训。指导教师或参赛教师可根据实 际需要减少工作量，具体方案由系部提出，到教务处报备。世赛项目的学生可以 采取研训结合的方式替代课程学习，专注准备世界技能大赛。（四）临赛工作1、在得到竞赛文

8、件1周内，系部要组织团队精研技术文件，制定好参赛方 案，明确参赛选手，组织针对性的强化训练，进一步提高参赛选手的临场经验。2、赛前1周，系部主任要组织召开动员会，布置参赛的相关工作，并加强 学生的心理辅导工作。3、赛前3天，指导教师或参赛教师根据比赛所需物品进行详细检查，杜绝 漏带物品的现象发生。4、竞赛结束后，系部要组织骨干教师对因参赛而缺课的学生进行补课辅导。六、考评机制1、在技能大赛中取得优良成绩的指导教师和参赛教师，除了给予奖励和表 影外，在评优评先、职称评聘、考察培训、名师推荐等予以优先考虑。2、技能大赛的获奖师生按照学院教育教学质量奖实施办法给予奖励， 具体由教务处造册予以发放。3

9、、获奖学生在三好学生、优秀班干部等评选中享有优先权。在毕业时，招 生就业处予以重点推荐就业。4、学生因参加集训导致无法参加期中或者期末考试的，其学科成绩可由任 课教师根据学生上课表现和获奖情况给予评定，其成绩不得低于全班平均成绩。5、辅助团队实行目标考核。教务处根据各辅助团队开展的指导活动及获奖 情况，提出年度绩效加分方案报院长室审批。6、为促进中青年教师积极主动成长，教龄在15年以下的教师，以3年为一 个周期，3年内未取得任何市级及以上竞赛成绩的，年度绩效考核分扣2分，各 系部在月工作绩效奖及年度岗位工作奖中一并予以酌情扣分。七、说明1、本运行机制中的技能大赛主要是指世界技能大赛、师生职业能力大赛、 面向人人赛，职业素养比赛、创新创业比赛、教科研比赛等赛事可参照执行。2、其他未尽事宜由教务处与系部共同商定解决。附件一学院技能大赛集训申请表项目名称集训地点项目负责人指导教师训练目的参训学生名单集训时间（注明日期及 时间段）训练内容指导老师备注系部意见系（部）主任签字：教务处意见教务处长签字：学院意见负责人签字：注：1、内容填写不下，可自行增加；2、审批完毕，将此表交回系部存档备查。附件二