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文档简介

1、假如我是巨人教学设计假如我是巨人教学设计教学目标：1、通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。2、热爱中华民族传统文化艺术，具有社会主义思想品德和爱国主义3、通过学习本课让学生之间有团队和作精神。教学重点：通过学习让学生学会大小对比。教学难点：提高审美术和想像能力。课前准备：童话故事、学生的范画、课件、素描纸、水粉颜料、自制的魔术棒。教学过程：一、 导入：师：前几天，老师看了部卡通片格列夫游记，里面的水手格列夫漂流到了一个神奇的小岛，在那里发生了什么样奇怪的事情呢？想看的小朋友肯定坐的非常的神气···

2、83;··（播放视频）这是怎么回事啊？生：观看视频师：原来他来到了小人国，他成了小人眼中的巨人！师：今天这节课格列夫来到了我们的课堂，跟我们一起来学习12课假如我是巨人。（课件出示课题）二、 授新：1 下面就让我们跟着格列夫一起走进现在的小人国去看一看，小人国的门好小，他只能用一个手指去开门。想一想：怎样才能把自己画成一个巨人？生：有对比2 昨天，他带着二（5）班的几位小朋友先去了现在的小人国，在那发生了一些有趣的事情，这是他们班* *，她刚进小人国就狠狠的摔了一跤，当她醒来的时发现有的小人们在她头发上荡秋千，有的在她鼻子上滑滑梯，有的在她眉毛上睡觉（剪贴画）（出示图片，欣

3、赏分析）3 当他们正玩得开心的时候，突然洪水来了，地面也裂开了，这时我们班的xxx把小人过的人们一个个的放在自己身上，带领他们去了一个安全的地方。（剪切画）（出示图片，欣赏分析）教师小结4 现在，他想带你们一起去现代的小人国，帮助你成为一个梦想中的巨人，你希望自己遇到什么样有趣或奇怪的事情呢？（先跟同桌说一说，比比谁的想象力丰富、最棒）（奖励一个苹果）5 老师非常希望你们能把这些有趣的想法画在这张胶片上，我们一起完成一个心的.小人国故事。让我带回平望去跟我们的小朋友交流，你们愿意吗？-愿意6 要求：只要你的画中有大小对比你，画出奇特事情，你就能成为最有想象力的巨人！三、学生作业四、讲评我们小朋友的作业真丰富，看一看，那些作品达到了奇、巨这两个要求。那他就是最富有想象力的巨人。请这幅画的主人来给大家说说画中的故事。这幅呢？五、拓展看着小朋友好奇的眼光，我想你们肯定很想知道格烈佛在小人国还遇到那些奇特的事

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