让世界充满爱 (1)

1、让世界充满爱 育人经验总结（潘娟娟）在我所任教的班级，有一个叫梁贤康的学生。刚接触这个班级时就听许多老师和学生说这个学生学习基础差，有时会早退，听讲也不认真，作业都是抄别人的，而且经常会去网吧里上网，受到过许多老师的多次批评。初一上学期，我为了实行对他的转化，就破例提高他为本班的音乐科代表，让他同时能约束自己，而他在这项工作上也做得不错。其实这个学生很聪明，在课堂上的表现也很积极，所以我会经常为他创设表现的机会，仅仅他缺乏恒心，而且我了解到他的家长由于工作没有太多的时间去关心他，中午就是给他一些钱让他在外面自己吃，而我从其他学生那里了解到他有时候中午会去网吧里上网。所以在这个方面我特别的重视，

2、也跟他的家长实行了多次沟通。经过努力，他有了明显的进步，但还是存有着许多问题，仍需要努力。在对他的转化过程中，我总结出了教师在对后进生转化工作上的“三怕”:一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕没有坚持下去，对学生置之不理。    一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好教师工作，由于教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的水准以及身心状况的

3、不同，造成了学生之间的差异。作为老师应该看到每一个学生都是独一无二的，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。    梁贤康这个学生的习惯不好，学习不认真，上课不认真，但是对人很有礼貌。我对他想了许多办法，但效果不好，我便很着急，有时对他发脾气，有时打电话给他的家长叫他的家长在家里好好管管他，但是没什么效果，后来我逐渐慢下性子，冷静地分析了他的情况，这个学生很注重自己的“面子”，如果多鼓励他，表扬他，引导他，也许效果会好些。  &

4、#160; 二怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道:“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”。所以，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，别说因材施教，就是准确的评价学生也是极其困难的。如果只凭老师的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的性格。所以，教师的心要细才行。    三怕没有坚持下去，对学生置之不理。在老师对后进学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去

5、协助教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。这个学期开学不久，我没有像上个学期那样花许多的时间在他的身上，从而导致有一段时期他又恢复了以前的老样子。后来我总结了失败的教训，决定把这个学生一管到底，坚持不懈地去鼓励他、协助他，而不是听之任之，置之不理。所以，我又开始注重他，在课堂上给他跟多表现的机会，经常跟他交流，不因他犯的一些错就批评他，而是耐心的教导他，与他的家长联系共同管理他，而他也跟他的爸爸妈妈说自己会听老师的话，会认真学习的。他热爱音乐，我就给他自我表现的机会。于是他在艺术节中参加了小品演出，获得了年级老师和学生的一致好评。在今后的工作中，我仍将继续注重这个学生，尽一个老师职责，为他的成长创造一个良好的环境。    教育是一项充满挑战性的工作，教