四年级语文《西瓜皮回来了》教学设计_第1页
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文档简介

1、四年级语文西瓜皮回来了教学设计一、教学目标 ：1、能仔细观察图片内容并发挥想象，按事情发展顺序写几段话。2、懂得遵守公共道德。二、教学时间：2课时。三、教学过程：第1课时：1、揭示课题。（3分）（1）今天，我们一起来写一篇看图作文西瓜皮回来了。（出示课题）（2）齐读课题。（3）说说读了课题，你想知道什么？（西瓜皮是怎么回来的；为什么说西瓜皮回来了。）2、整体感知。（5分）（1）出示三幅图，看图思考：这三幅图主要写了一件什么事？（要求用自己的话说一说）（2）同桌互相讨论。（3）指名说。（一天放学回家，芳芳走过一幢房子的.窗口时，被窗内扔出的西瓜皮砸到了头上。于是，她把西瓜皮放进塑料袋里，放在门口

2、，并写了一张纸条，帖在门上，敲了敲门走了。小强打开门看到了西瓜皮和纸条，知道了不能乱扔东西。）3、学习课文。（3分）（1）自由读一读第一自然段。思考：这次作文的要求是什么？（2）指名说。（3）出示要求，齐读。4、分组看图，说说图意。（20分）（1）出示第一幅图。看图，同桌讨论：芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？指名说。（2）出示第二幅图。看图，讨论：芳芳是怎么想的，怎么做的？指名说。（3）出示第三幅图。看图，讨论：扔西瓜皮的小强发现了什么？他又会怎么想的，怎么做的？指名说。（4）出示三幅图。连起来说说三幅图。分小组说。推荐一名说的较好的同学说。交流，评议。5、学生开始写作文，教师巡回指导。（9分）第2课时：1、学生完成作文。2、指名读作文。（优等生、中等生、学困生各一名。）3、交流，评议。评议的要求：是否按要求发挥想象，按事情的发展顺序写清楚，写完整

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