春登中心校信息技术能力提升工程2.0校本研修工作坊实施方案

1、春登中心校信息技术能力提升工程2.0校本研修工作坊实施方案为加强教师队伍建设，做好我校本研修工作，促进教师专业发展和学校办学水平的提高，依据国家、省、县各级的信息技术能力提升2.0 实施方案等文件精神，根据我校信息化教学条件及教师的实际情况，采取集中分散的学习方式，特制定我校工作坊实施方案，具体如下：一、指导思想为提升我校学校教师信息化教学能力，提升教师在学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的信息化教学能力，真正达成技术和教学的深度融合创新，破解教学难点问题，以持续发展观统领校本研修工作，以基础教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，

2、以提高教师综合素质为目标。以学校和教师实际自主确定研修目标、内容和方式，逐步形成以校为本的研修工作新机制，统筹规划，分步推进，不断提升教师业务水平。二、组织机构成立春登中心校信息化校本研修工作坊领导小组组长：副组长： xx组员：xxxx 王曙娟三、基本原则1 . 立足实际，以校为本。立足全校各校实际，优化师资队伍结构，促进学校发展。2 .关注课堂，注重实效。课堂是学校教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。3 .全员培训，整体提高。校本研修必须关注

3、每一位教师的专业成长，实现全员参与。四、目标任务1 . 初步建立校本教学资源库，用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育 资源平台。2 .加强集体备课、磨课、校际间研课等研训活动，实现教学资源的共享，提高备课质量，强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力。3 .完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平，开展 “智慧校园 ”建设， 使管理信息化。提高学校网络带宽，完善已有的班级信息化教学设施。4 .尝试开展跨学科教学，提高学生的创新能力，尝试开展智慧教学，变革传统课堂教学模式。5 .教师通过信息化教学的研修实现三会一提高。三会即会搜集整理处理网络数据资源，并能在课堂教学中应用，会

4、制作使用高效具有特色鲜明的课件辅助课堂教学，会通过课堂反映出的问题进行数据分析，然后形成个性化的教学辅导策略。一提高即全校教师整体信息化教学水平明显提高，形成学校特色。五、研修目标（一）工作坊坊主研修目标1 . 工作坊研修有方案2 . 团队研修指导有策略3 .学习难点教学有示范4 .重难点教学研究有成果（二）工作坊坊员研修目标1 . 在坊主的指导下完成线上培训学习及作业2 .在坊主指导下突破本次学习的重点和难点3 .完成有坊主或管理员发布的线下研修项目（校本研修项目）六、培训时间2019 年 9 月 -2020 年 5 月 30 日七、培训主题1 . 主题：在信息技术支持下各学科信息化教学手段

5、实施的研究2 .小组分工第一组：语数英信息化教学工作坊。本组负责研究信息技术支持下的语数英学科的教学策略。第二组：综合学科信息化教学工作坊。本组负责研究信息技术支持下的综合学科的教学策略。第三组：情趣信息化教学团队。本组负责研究信息技术支持下的幼儿教学策略。3 .每次坊员集中拟达成目标第一次：明确本坊主题，了解平台操作，进行坊内分工。第二次：了解本组的研修任务，并制定研修计划。第三次：打磨学习。第四次：成果展示。八、研修团队建设主持人（坊主）职责1 . 制定方案。工作坊主持人在第一次集中面授校本研修时确定研修主题，制定切实可行的工作坊研修方案，并组织教师学习，完善后上传到平台。2 .建设团队。

6、科学组建校本研修小组，建立小组协作研修、共享交流的有效 机制。3 .确定主题。在确定本坊研修主题的基础上，指导各研修小组确定各自的分 主题。4 .组织活动。围绕本坊研修主题，有效设计、组织混合研修活动，解决教师 在研修或教学过程遇到的问题。5 .指导研修。指导本坊成员完成阶段学习。6 .汇聚资源。指导坊员形成自己的优秀阶段成果，并汇集形成可学习的优秀 资源，发布平台共全体老师学习。7 .实践评估。按照要求组织好线下集中研修活动，做好坊员线下实践的测评 工作。九、研修阶段与内容安排1 . 整体安排项目设计递进式任务主题，结合不同的研修主题，开展丰富多彩的研修活 动。工作坊主和坊员的集中面授、网络

7、研修与现场实践安排。2 .分段安排本次研修根据实际进行阶段学习。十、研修措施1 . 不断总结研修经验，收集典型案例，探索出校本研修新模式、新方法。学 校、教师都要树立科研意识，把校本研修当作课题来研究，通过多种形式，不 断推出自己的研修成果。2 .大力开展网络教师工作坊互研工作。学校充分利用教师研修网中的教师工 作坊，把老师组织起来进行学习，工作坊内容以集体备课为主，各项活动为辅 的原则，让教师研讨遍地开花，形成浓厚的教师研讨氛围。各位老师的研讨纳入学校积分考核当中，每学期进行一次总结（含在教科研总结当中，作为其中一点，不做单独总结）。3 .优化校本研修的培训环境 将校本研修纳入学校的重点工作

8、，长远规划、统筹安排、组织实施、落 实到位，并在人、财、物上给予充分的保障。 宣传各级文件精神，使全体教师认识到实施校本研修是促进教师专业成 长，深化教育改革、提高教育教学质量、创建特色学校的主要战略，统一思 想，形成良好的研修氛围。4 .健全校本研修的管理网络校本研修要加强分层的管理，各个管理层要各司其职，各负其职。校长担任校本研修领导小组组长，作为第一责任人，把握校本研修的方向，提供人、财、物等各方面条件。校级和中层领导班子为校本研修领导小组主要成员，主要职责是在校长的领导下，全面负责学校研修项目的管理、实施和考核，做好资料的积累，确保校本研修活动的正常开展。教研组长动员、确保本组教师参加培训，并坚持以教研组为单位开展研修活动。5 .注重校本研修的流程管理结合学校实际，制定校本研修规划。各负责人根据校研修要求，分别制定 计划，并具体落实操作，做好每次研修活动记录。6 .落实校本研修的激励机制将校本研修纳入学校积分考