沪科版八年级物理10.4做功的快慢教案设计

1、第四节 做功的快慢教学目标】知识与技能：1、 知道功率的概念， 能用比较的方法得出功率的概念。2、 知 道功 率 单 位 的 含 义并能 形 成 具体 的观念 。3、 会计算 简 单 的 功 率 问 题过程与方法：通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的研究方法。情感态度与价值观：培养学生严谨的科学研究态度。教学重点】功率的概念、意义及计算。教学难点】功率的概念和有关计算。教学方法】实验法、比较法、讨论法。学法指导】观察法、讨论法、比较法、练习法、阅读法。【教学过程】4、 新 课 引 入5、 问 ： 1 、什 么 叫 做 机 械 功 ？ 做 功 的 两 个 必 要 因 素 是 什 么 ？2、

2、 怎 样 计算 功 ？师 ：操 场 上 有 一 堆 砖 ，需 要 搬 到 正 在 修 建 的 楼 房 上 去 ，我们可以采用几种方法搬上去呢？生：这两种方法做的功一样多吗？ 师：它们的区别是什么？师 ：无 论 是 人 做 功 还 是 机 械 做 功 ，都 有 做 功 快 慢 之 分 ，这 节课我们就来探究做功的快慢。二新课教学忆： 我们如何比较物体运动的快慢?学生思考回答：1、 所用时间相同,比路程的大小。2、 通过 相 同 的路程 , 比 所用 时 间 的长师：看课本图用类比法【想一想】两位同学均从一楼搬运物体到三楼。楼层高度 相同，所用时间或物重不同，你能判断谁做功快 吗？学生思考回答。师

3、：你是如何比较做功快慢的？方法有几种？生：比较做功的快慢方法有两种，相同时间比做功的 多少和做功相同时比所用时间。师： 若时间和做功都不相同,怎样去比较做功的快慢 呢?忆 ：路 程 和 时 间 都 不 相 同 ，我 们 是 怎 样 比 较 物 体 运 动快慢的？师 ：为 了 比 较 物 体 运 动 快 慢 ，我 们 引 入 了 速 度 的 概 念 ， 为了比较物体做功的快慢， 我们引入功率的概念.板书1. 物理意义： 表示物体做功的快慢的物理量。师：对比速度的概念，我们如何定义功率这个概念呢？ 生：物理学中，把一段时间内做的功与做功所用时间 的比值叫做功率。活动：功率和速度都是表示快慢的 物理

4、量 ，它 们 的得 出 方法是类似 的，如果用P表示功率，请对比速度的知识2. 功 率 的 定 义 ：物 理 学 中 ，把 一 段 时 间 内 做 的 功 与 做 功 所 用 时间的比值叫做功率。3. 表 达 式 p=w/t师：功率的单位是什么？纪念谁的？4. 单 位 国 际 单 位 ： 瓦 特 ， 符 号 W常 用 单 位 ： 千 瓦（ k W ） 、 兆 瓦 （ MW）1W 1J/s 1千瓦=1000瓦1兆瓦=106瓦巩固练习1 物 体 甲 在 5s 时 间 内 被 做 了 100J 的 功 ， 则 做 功 的 功 率 是 ， 这 表 示 。2 关于力 、 距离、 功与功率的关系 ， 下列

5、说法正确的是 （）A.力越大，功率越大B.距离越长，功率越大C. 做 功 越 多 ， 功 率 越 大 D 做 功 越 快 ， 功 率 越 大 。3 . 几 位 同 学 刚 刚 学 了 功 率 的 知 识 ， 为 此 ，小 明 和 小 花 同 学 比 赛看谁的做功功率快 。 在同 学们 的监督下 ，他 俩 同 时抱起一 样的木块， 从一楼冲上三楼， 结果小明用了 10s ， 小花用了 16s 。 则 他 俩 对 木 块 做 功 的 功 率 快 慢 是快 。（ 填“小明” 或 “小花” ）4 . 一 台 液 压 起 重 机 在 10s 内 使 重 为 15000N 的 汽 车 升 高 了 2m，

6、起重机对汽车做功的功率是5 起重机用 钢绳 吊起一个重 10000N 的货物 ，在 10s 内 沿竖 直方向上匀速上升10m,求：钢绳拉起重物的功率是多少？6 使用机械做功时，下面说法正确的是： （）（ A） 功 率 大 的 机 器 一 定比 功 率 小的 机 器 做 功 多；（ B） 功 率 大 的 机 器 一 定比 功 率 小的 机 器 做 功 时间 少 ；（ C） 功 率 小 的 机 器 一 定比 功 率 大的 机 器 做 功 慢；（ D） 以 上 说 法 都 不 对 47一台机器用2分钟时间做了 610 J的功，这台机器的功率是多少？8用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需 做多少功？若完成这些功1 h ,这台水泵的功率是多少瓦？ 合多少千瓦？9 抽 水 机 每 秒 钟 能 把 20kg 水 抽 到 15m 高 处 ， 它 30s 所 做 的 功 是J ， 该 抽 水机 的 功 率为W。 （g=10N/kg）引申物体受拉力F,沿拉力方向以速度v做匀速直线运动时，拉力F的功率是多少？教师引导学生推导：P* FS Fvt Fv想一想：汽车爬坡、拖拉机耕地，车辆的运动速度都很小。为什么？（从P=FV可以看出，当发动机功率一定时，F与V城 反比，要增大牵引力，就要减小速度）让学生了解一些动物和交通工具的功率三小结：通过这节课的学习，你学到了什么？教师对学