五年级语文14课教案

1、五年级语文14课教案2014年上册科目语文年级五年级备课人杨侠审核人课题：14、居里夫人的三克镭备课节次：第 1 节教学目标：（一）知识技能：1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。（二）过程与方法：1.通过学习三克镭的故事，了解

2、居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。2.通过引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。（三）情感态度与价值观：通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。培养学生吃苦耐劳，勇于创新的精神。教学重点和难点：1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的。课堂模式：五步教学法教具准备：多媒体教 师 教 案学 生 实 践 活 动设计意图一、预习自学1、导：同学们，你

3、们知道镭是什么吗？镭有什么用途？是谁首先发现镭的？今天就让我们一起走进镭的发现者居里夫人的内心世界，感受伟大科学家的人格魅力吧！设悬念，激发孩子学习兴趣。2 / 142、学3、展4、交5、练二、新授展示1、导2、学：一）初读课文，学习课文字词，并理解词语。二）再读课文，说说课文的主要内容。三）齐读课文，理清文章脉络3、展：汇报自学成果。4、交5、练：完成导学案。一、学生成果展示 1.读写： “镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签简陋 弘扬 腰缠万贯 癌症 保留 穷困 一贫如洗 镭 捐献简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料 解囊相助、弘扬、捐赠、数年 签字2.解囊相助的反义词是什么？一

4、贫如洗的反义词又是什么？3.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理到课本上） 简 陋 腰缠万贯 解囊相助 4.课文主要讲了_ 发现_的事，赞颂_精神。学生齐读课文，想想这篇课文是按（ ）顺序写的，主要讲了关于居里夫人的什么事？可以分为（ ）部分？每一部分的主要内容是什么？以学生自读为主，掌握生字新词，反馈中巩固对生字新词的认读，让学生与文本充分地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。三、达标练习1、导2、学3、展4、交5、练：句型训练句型训练：难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？（这是_ 句，改为陈述句）： _ 只要在专利书上签字，所有的困难不是都可以迎刃而解了吗？（这是_ 句，改为陈述句）

5、： _他们所说的并非没有道理。（这是_ 句，改为肯定句）：_训练孩子改写反问句、陈述句的能力。四、拓展提升1、导2、学3、展4、交 5、练：完成课后习题二。学生讨论：为什么说“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？ 引导孩子抓课后习题来学习课文，把握教学重点。教学反思与感悟： 2014年上册科目语文年级五年级备课人杨侠审核人课题：14、居里夫人的三克镭备课节次：第 2 节教学目标：（一）知识技能：1、.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。2、.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写

6、的好处。（二）过程与方法：1.通过三克镭的故事，让学生了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 2.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。（三）情感态度与价值观：通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。培养学生吃苦耐劳，勇于创新的精神。教学重点和难点：1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的。课堂模式：五步教学法教具准备：多媒体教 师 教 案学

7、生 实 践 活 动设计意图一、预习自学1、导：昨天我们初步学习了课文，谁来说一说课文讲了谁的一件什么事？2、学3、展4、交5、练学生回答。回顾昨天所学的内容。二、新授展示1、导：题目是居里夫人的三克镭，对于这三克镭文章有描写吗？读文章，找出来，读读。2、学：学习课文，解决疑难。1）说说居里夫人拥有的这三克镭是怎样来的？各自用来干什么？1.学生读文章，找出来，画一画，读读。2、学生默读课文3、学生标出每一克镭的故事里能体现居里夫人伟大品格的句段，标画出关键词，读一读，在旁边简写感受。 引导学生抓住文章的中心词，从标题入手，明确三克镭 的用处，体会主人公伟大形象。2）为什么说“这三克镭，展示了一位

8、科学家伟大的人格”？展示了怎样伟大的人格？3）品读居里夫人自传中的一段话。3、展4、交5、练第一克镭的故事里能体现居里夫人伟大品格的句段是：_.第二克镭的故事里能体现居里夫人伟大品格的句段是：_第三克镭的故事里能体现居里夫人伟大品格的句段是：_表现了居里夫人_伟大品格.“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”4、学生齐读以上句子，思考：1）这段话的第一句是针对第7段的哪句话说的？2）勇于实践的人指什么人？3）梦想者指什么人？4）你读懂了什么

9、？5）体会到居里夫人怎样伟大的人格？培养学生一边读，一边做批注的学习习惯。反复朗读主人翁在自传中写的话，体会主人翁大公无私 的精神。突破难点。三、达标练习1、导通过此题训练，让孩子找反义词并写反义词。2、学3、展4、交5、练：完成课后习题3.三、在括号里填上合适的词语，使之与带点的词意思相反。1居里夫人十八年前就（ ）了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提取方法。2、镭的提炼技术已是世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发明者却（ ）。四、拓展提升1、导2、学3、展: 你知道哪些科学家具有像居里夫人那样伟大的人格？在这些“醉心于事业”的梦想者心中有的只是什么？4、交5、练附板书设计：14、居里夫人的三

10、克镭             第一克： 自己提炼      无偿公布               第二克； 公众捐献      用于研究   

11、0;          第三克； 公众捐赠      治疗研究                 （大公无私的精神和伟大的人格）学生自由发言。检查孩子课外知识是否丰富，鼓励孩子多看课外书。教学反思与感悟： 2014年上册科目语文年级五年级备课人杨琴、李淑芳、杨侠、严柳英审核人课题：备课节次：第 节教学目标：（一）知识技能：（二）过程与方法：（三）情感态度与价值观：教学重点和难点：课堂模式：五步教学法教具准备：多媒体教 师 教 案学 生 实 践 活 动设计意图一、预习自学1、导2、学3、展4、交5、练二、新授展示1、导2、学3、展4、交5、练三、达标练习1、导2、学3、展4、交5、练四、拓展提升1、导2、学3、展4、交5、练教学反思与感悟： 2014年上册科目语文年级五年级备课人杨琴、李淑芳、杨侠、严柳英审核人