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文档简介

1、语文园地一教学设计教学目标：、巩固汉语拼音。2、初步认识反义词。3、复习巩固认识的字。4、把认字、学词和认识事物联系起来。5、建立句的概念。6、激发在生活中独立识字的兴趣。7、正确、有事情地朗读背诵古诗。教学难点1、复习要求认识的字。2、认识反义词、读句、说句。教具准备声韵母贴图、拼音卡、生字卡、事物贴图、插图第一课时一、我会写1、谈话激趣。小朋友们，前面我们学过的声母、韵母你们还记得吗？自己试着背背吧！、检查指导。教师依照顺序出示拼音卡片。（学生开火车读）。引导学生评价并随时纠正错误。3、小游戏：找一找。依照顺序，出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、k、n、a、u

2、i、f、en声、韵母苹果卡片及两棵苹果树贴片。贴一贴。请小朋友把苹果贴在相对应的苹果树上，看谁贴得又快又对。学生贴完后，指读、评价。4、小组讨论：怎样才能又对又快地完成好呢？5、全班交流。先给每一个苹果分类，是声母的画个“”做记号，是韵母的画个“”做记号。画后分别抄写。检查是否遗漏，数数总数是不是18个字母。6、还有什么方法呢，只要能做到不会错、漏，各种方法都可以肯定。7、按照学到的方法，动手完成书上的“我会写”。8、教师评价。二、我会连1、游戏激趣。师生合作完成“反话游戏”。教师说一个字，做出相应的动作，学生也边说边做一个相反的.动作来。比如：教师说大，用手比个大；学生说小，用手比个小。教师

3、说下，同时比个下；学生说上，用手比个上引导：刚才，我们说的是意思相反的词，像这样意思相反的词，你们还知道哪些？（学生自由发言）2、学生对字游戏。出示生字卡片：“大、小、人、左、右、上、下”。学生认读。小组讨论，哪两个字是意思相反的呢？贴一贴，对一对。把卡片贴到黑板上，全班齐读。3、说句练习。如：我上楼了，他下楼了。4、完成书上连线题。三、我会读1、识字比赛。每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌间互相抽读，看看谁读得又快又准。2、同桌合作：把卡片按不同的类分成八组。3、教师巡视，指导点拨。4、全班交流。5、全班齐读，个别抽读。四、我会连1、学生自读，不会的字同桌、小组内互帮。2、个别抽读。3、请学生上台把词语贴在对应的图下方。4、全班齐读词语

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