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文档简介

1、语文课文黄河颂教学设计范文【教学目标】1、理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。2、提高朗读诗歌的能力。【教学过程】一、引入1、黄河是我们的母亲河，它以雄浑的气魄、高远的形象在艺术作品当中广泛出现。 人们歌咏它，因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明;因为它厚重，它本身就是一部中华民族的历史;还因为它苍桑，它与它的人们一起经历过抗争与苦难。今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗歌黄河颂(板书课题)2、老师课前已要求大家通过各种方式查阅有关黄河的知识。现在，请同学们尽展才华，让我们话说黄河，说一说你对黄河知多少。二、聆听1、大家的发言，让老师再一次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴

2、。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代，黄河都象征着中华民族佛大的血脉和精神。诗人光未然作为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，首先让我们静静地来欣赏这首歌曲，请大家边听边发挥想象，然后说说你听后的感受。(出示：聆听黄河)2、让学生说说听之后的感受。(同学们对音乐的感悟能力真强，同学们想像的非常丰富!)三、诵读1、学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲黄河!大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么?(注意感情，其次是语音和停顿。)2、以上这些朗读要领具体在课文中应怎样体现呢?下面请同学们朗读诗歌，选取自己喜欢和合适的朗读方式读

3、读诗歌，注意：应该用怎么样的语气，哪些字词要重读，并且选取你朗读体会最深的一段或一句给大家读一读。3、刚才这几位同学所说的几个细节大家一定要在朗读中细细体会，老师补充一点，文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。4、下面让我们高声地朗读起来，读出对黄河的赞美之情。(板书教学目标二诵读黄河)(学生自由朗读)5、指名读。(男、女生各一名朗读)6、师范读：老师再给大家朗读一遍，请大家边听边细细揣摩。(配乐)四、合作、探究1、读出气势，读出诗人要表达的感情，我们还要更深刻地领会诗的内涵，现在让我们进一步走进诗歌，一起探究黄河的.精神。(探究黄河精神)2、出示： 快速浏览歌词，思考你认为哪些诗句直接

4、描写了黄河的英雄气魄，而哪些诗句又集中地赞颂了黄河所代表的民族精神?说说你的体会 结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无间可摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么精神?五、我的誓言师：学习黄河的伟大与坚强，号召中华儿女奋起抗争，这确实是作者的心声，读到这，我们都会热血沸腾，并将保卫祖国作为至高的誓言，下面让我们面对黄河说一句心中的誓言，颂扬伟大的黄河吧。你能用一个相似的短语来替换诗歌结尾的伟大坚强这个词，来发出你的誓言吗?师：我们永远以黄河为自豪，让我们再来一起朗读诗歌，共同赞颂黄河，歌颂我们伟大的中华民族。(配乐，一生领读朗读词，师生齐声诵读歌词。)师：(激昂、深情地)：革命烈士抛头颅洒热血，为我们换来了今天的幸福生活，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺

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