【最新】八年级语文下册 第1课《藤野先生》课件2 新人教版-新人教版初中八年级下册语文课件

1、自题小像自题小像鲁迅鲁迅灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。重点字词重点字词 绯绯红（红（f f i i） 发发髻髻（j j） 驿驿站（站（yy） 芦芦荟荟（huhu） 芋梗芋梗汤（汤（y y g g ngng） 解解剖剖学（学（p p u u） 挟挟着（着（xixi） 顿顿挫挫（cucu） 寒寒颤颤颤（颤（zhzh n n） 扒扒手（手（pp） 畸畸形（形（j j） 干事干事（g g nshinshi） 不不逊逊（x x n n） 匿匿名（名（nn） 讥讥刺（刺（j j） 诘诘责（责（jiji） 杳杳

2、无消息（无消息（y y o o） 教教诲诲（huhu） 瞥瞥见（见（pipi） 听读课文，认识听读课文，认识藤野藤野1.1.作者初遇藤野先生，印象如何？作者初遇藤野先生，印象如何？2.2.结合文中写到的具体事例，说一说鲁迅结合文中写到的具体事例，说一说鲁迅笔下的藤野先生是一个怎样的人。笔下的藤野先生是一个怎样的人。3.3.作者对藤野先生的情感和评价是怎样的？作者对藤野先生的情感和评价是怎样的？请有感情地朗读相关语句。请有感情地朗读相关语句。 小结：人物刻画要抓住主要特征，用小结：人物刻画要抓住主要特征，用具体事例来表现精神性格。具体事例来表现精神性格。 添改讲义添改讲义认真负责认真负责纠正解剖

3、图纠正解剖图 严格要求严格要求循循善诱循循善诱关心实习关心实习热情诚恳热情诚恳了解裹脚了解裹脚求实精神求实精神没有狭隘没有狭隘的民族偏见的民族偏见治学严谨治学严谨正直热诚正直热诚送别送别 友好尊重友好尊重鲁迅为何难忘恩师，说他鲁迅为何难忘恩师，说他“伟大伟大”？ 材料材料1 1：日本人蔑视中国人的风气，：日本人蔑视中国人的风气，在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论，一点都不比其他地方温和，国人的言论，一点都不比其他地方温和，鲁迅所在的那个班的学生中，鲁迅所在的那个班的学生中， 也同样有也同样有对他白眼相加，毫不掩饰的人。对他白眼相加，毫不掩饰的人。 材

4、料材料2 2：鲁迅到日本去的时候，日本的国力：鲁迅到日本去的时候，日本的国力逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚在甲午海战中打败了中国的北洋水师，举国上下在甲午海战中打败了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气，有的日本报纸都弥漫着一股鄙视中国人的风气，有的日本报纸就公然宣称：就公然宣称：“西洋人视中国人为动物，实际确西洋人视中国人为动物，实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉，因此，他乎不得不产生动物、下等动物的感觉，因此，他们（指中国人）在生理上已失去人类的资格。们（指中国人）在生理上已失去人类的资格。”因此，鲁迅在这个时因此，

5、鲁迅在这个时 候去日本留学，便不可避候去日本留学，便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上，免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上，就常常遭受少年人的辱骂。就常常遭受少年人的辱骂。 提示：这篇文章题为提示：这篇文章题为“藤野先生藤野先生”，但有，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，是什么事一半以上的篇幅没有直接写藤野，是什么事情呢？请概括出来。情呢？请概括出来。 清国留学生赏樱花、学跳舞；清国留学生赏樱花、学跳舞； 从东京到仙台途经的日暮里和水户；从东京到仙台途经的日暮里和水户； 仙台医专的职员对他的优待；仙台医专的职员对他的优待； 日本日本“爱国青年爱国青年”的寻衅；的寻衅； 看

6、电影事件。看电影事件。 思考：思考：这些事情与写藤野先生有什么联系？这些事情与写藤野先生有什么联系？ 理解参考：理解参考： 文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的往仙台见到藤野先生的缘由缘由。写途经的日暮里和。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动学医的主要动机机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作藤野先生作正面陪衬正面陪衬。写日本。写日本“爱国青年爱国青年”寻衅寻衅是为藤野先生作是为藤野先生作反面衬托反面衬托。写课堂上看电影是作

7、。写课堂上看电影是作者与藤野先生者与藤野先生告别的直接原因告别的直接原因。总之，所有这。总之，所有这些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。偏见的高贵品质有密切的关系。 作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又告别藤野离开仙台，并最后弃医从文？告别藤野离开仙台，并最后弃医从文？ 从本文看，鲁迅离开东京去仙台学医，其从本文看，鲁迅离开东京去仙台学医，其直接原因是他厌恶东京的学习环境，厌恶直接原因是他厌恶东京的学习环境，厌恶清国留学生的浑浑噩噩，厌烦他们把环境清国留学生的浑浑噩噩，厌烦他们把

8、环境搞得乌烟瘴气，但联系鲁迅的人生追求和搞得乌烟瘴气，但联系鲁迅的人生追求和其他作品看，有更为深刻的内在原因。其他作品看，有更为深刻的内在原因。 鲁迅在鲁迅在呐喊自序呐喊自序中作过解释：中作过解释：“我的梦很美满，我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见，他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。由此可见，他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。 但是但是“匿名信匿名信”和和“看电影看电影”事件深深刺激了鲁迅，令他事件深深

9、刺激了鲁迅，令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木麻木 ，这就促使鲁迅萌发了，这就促使鲁迅萌发了“弃医从文弃医从文”的思想。的思想。 由此可见，选择学医，又弃医从文，深深浸透由此可见，选择学医，又弃医从文，深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情，实践着着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情，实践着他他“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕”的誓言。的誓言。各抒己见各抒己见 你认为文章中还有哪些写得好的地方，给你认为文章中还有哪些写得好的地方，给大家读一读，说一说。大家读一读，说一说。小结：小结： 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的这篇回忆性散文表