2020年度小学校本研修工作计划3篇

1、2020年度小学校本研修工作计划3篇第一篇一、指导思想坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，根据区教研室工作 安排和镇中小教研整体部署，围绕课程改革，不断完善教学研究机 制，不断创新有效的教学研究方式，以生为木，进一步强化服务意 思，为广大教师、学生、家长服务;进一步强化研究意识;进一步强 化团队意识;依托新教育实验，深入推进素质教育，切实提高小学教 育教学质量。二、建立健全了组织机构学校教学、教研、科研领导工作小组成员及具体分工如下：组长：副组长：成员：校长XXX为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者； 以教导主任XXX为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听 课、评课，力求做到

2、融教研、科研、调研一体，逐步成为校本教研 的主力军。三、工作目标：1、改革教学管理方法，牢牢抓住过程管理，做到教学工作制度 化、教学要求标准化、教师工作系统化，勇于开拓和创新，把我校 的办学理念扎扎实实地落实到教学之中。2、积极引导全体教师投入教育教学改革实践活动，围绕如何用好老教材.，体现新理念，将“以学生发展为本”的办学理念落实到 课堂教学中的研究与实践，提高课堂教学效率。3、加强教育科研工作，发挥教研组长作用，加大教研组管理力 度，加深教研组教学研究深度，使各学科教研活动开展得更有效。4、加强校本培训，拓宽培训思路，改进培训策略，以促进教师 转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长

3、。四、具体工作：（一）加强校本培训L促进教师专业发展加强校本培训，本学期将以提高教师运用新课程理念，实施教 育教学及教研能力和水平，提高课堂教学质量为重点；以促进教师转 变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长，使新课程理念 有效地落实到学校和教师的具体教育教学活动之中为目标。增强培 训的针对性和实效性。拓宽培训思路，改进评价策略，采用适合本 校实际的多样化的培训方式：（1）个体学习与集体培训相结合。（2） 综合培训和学科培训相结合。（3）理论培训与教学实践相结合。并认 真组织实施。培训力求体现互动性、实践性。（二）落实教学常规，规范教学流程1、落实课程计划。开全课程，开足课时。加强音体美

4、、英语、 信息、科学等学科的教学。做到“教全面、全面教”，切实提高课 堂40分钟的效益。2、严格按教务处制定的两表（课程表、作息时间表）进行授课， 做到不挤、不占、不让任何学科课时。因听课等原因需调课的教 师，应提早与教导处协商，经同意方可调课。严禁拖课、课后集体 补课、中午留学生补课现象发生。3、要加强学生学习常规的训练，培养学生良好的学习习惯。教 务处将随时进行巡视和检查，并及时将检查情况反馈给有关教师， 以便教师及时整改。（三）加强教育科研，深化教学改革1、加强课题研究，深化课程改革。校长、教导深入课堂，深入 教研，参与课题研究，加强对课题组的过程管理，重视课题实验的 质量动态监控。教师

5、应注意个案分析和典型案例的收集，努力使实 验取得成效。2、规范听评课制度，提高教师教学水平。以教研组为单位。每 学期每人上好一堂公开课。要求授课教师在这堂课上尽可能展示自 己的教学思想和教学风格。公开课不提倡试上，“宁要有缺憾的真 实，也不要美丽的表演”。课后要分组进行评课，讨论，在这样零 距离的过程中转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式，方法 和手段的转变。不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育 的水平。3、加强业务学习，提高教师业务素质。间周三下午统一组织进 行业务学习（重点组织学习新课程标准及相关的教育教学改革理论知 识），全面提高教师的业务素质。（四）全方位出击，狠抓教学质量

6、。1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生 充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。2、认真做好补差工作。教师补差要有爱心、耐心、匠心。利用 家校合力提高转差的效果。3、研究测试命题，建立具有课改理念的题库。要求教师平时注 意研究命题，搜集网罗信息，建立自己的题库。4、认真抓好英语、音体美等学科的教学。英语、音乐、体育、 美术等学科也是素质教育的重要组成部分。学校将随时进行巡课， 以确保技能科的教学质量。5、开展形式多样的教科研讨活动。（五）加强师资建设，提高师资水平。1、教导处积极创造条件，提供各种学习渠道，重点学习新课程 改革和教育改革的内容，采取“走出去、请

7、进来”等办法，参加各 类听课、学习、培训活动。为教师提供一个学术交流、聚首论教的 平台。2、要求教师做终身学习的模范，做到学历达标与提高，处理好 “学历、能力、努力”之间的关系，普及新课程标准和现代教育技 术应用知识的学习。提高教师自主学习与研究的积极性。3、鼓励教师参与教育科学研究，在教学中不断探索，勇于创 新，实现改革，提高教育教学质量。4、做好新教师培养工作。教导处对他们进行有重点地听课了解 和指导，通过“传、帮、带”等途径，促进新教师的成长。5、加强班主任的管理。定期召开会议，班主任积极开好每周一 次的班队活动课，做好班集体建设。（六）各月份工作安排：九月份：1、完成校本教研计划。2、

8、做好初期教学工作。3、完善校园美化、净化工作，开展校园安全自查、自纠活动。4、检查各科教师教学工作计划，备课情况及作业批改。5、一年级语文数学公开课。6、进行本月评比、常规检查、总结等工作。十月份：1、开展学生日常行为规范及课堂常规竞赛活动。2、开展法制教育专题讲座活动。3、二年级语文数学公开课。4、以教研组为单位开展教研组内研课、听课、评课活动。5、进行备课、作业批改的检查，加强业务学习。6、本月教学、教研工作总结。十一月份：1、加强学生思想品德修养教育。2、组织好期中复习、考试、阅卷、质量分析工作。3、召开家长会，教师与家长进行交流，形成教育合力。4、分学段开展“读书改变了我”的征文比赛。

9、5、进行备课、作业批改的检查，加强业务学习。6、进行本月评比、总结。十二月份：1、各科查学科教学进度，抓紧教学时间，综合科制定复习计 划。2、加强与学生家长的联系，特别是“留守学生”。3、着手进行复习阶段的备课，检查复习备课、复习阶段的作业 批改情况，进行查缺补漏。5、加强师德学习，注意复习阶段对学生的关爱。6、进行学月评比、总结。7、准备元旦汇演节目。元月份：1、搞好期末教学工作大检查。2、组织好各科期末复习与考试。3、布置班主任填写学生学籍卡和学生成绩单。4、总结教学教研工作。5、收集整理各种资料并归档。第二篇为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学 服务。根据上级教育主管部

10、门和学校的工作要求，结合自己的实际 和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适 应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发 展起到添砖加瓦的作用。二、研修目标1、通过学习教师法，提高自身的师德修养，做到德高为 范，学高为师。2、通过学习规范纲要，提高自己的教学水平和业务能 力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，

11、多与同事交流，认 真做好学习笔记。2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一 节课，积极发表个人的见解。3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教 训，促进自己不断发展。总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活 动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实 验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校 为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造 还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育 更具有效力，使学校更具有活

12、力，使教师更具有能力。第三篇为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一 支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、 具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特 制定如下校本培训计划。一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更 高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发 展的有效途径。教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高 实施新课程的专业化水平。二、成立校本培训领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：全体教师三、培训目标全员教师1、师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温教育法、义 务教育法、未成年

13、人保护法、教师法等教育法规，强化 依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德 素质合格率达100%.2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读 书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教 育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富 有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学 能力。通过培训，增强教师业务功底，达到新教师要过关、青年教 师要过硬的要求。具体培训目标：(D通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。(2)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强 教师教育教学研究

14、意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工 作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。(3)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读 好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。(4)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以 信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教 育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能 力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开 展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。重点培训目标：(1)注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他 们的课堂实践能力。(2)注重班主任队伍建设，加强

15、理论培训和实践能力指导，提高 我校班主任工作水平，更好的为教学服务。四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业 务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本 功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等 方面的能力。1、师德培训以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强 师德师风建设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身 教育的责任感和使命感，并且学习泰兴市第四期银杏师德大讲堂.教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包 括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处 理与设计等，老师们要在日常工作中自

16、觉加强练习和训练。3、课堂教学能力培训开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化 课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注 意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育 教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确 性、示范性、参与性和效能性的特点。4、教科研能力培训学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师 开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教一研一 训有机整合、以科研促教改的新路子。5、新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的（掌握新理念、实践新 理念、优化教育过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围 绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派教师外出学习、观摩，并 在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共 同提高。6、班主任培训选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训， 并加强校内班主任工作交流。评选优秀班集体，优秀班主任，组织 学习先进班主任典型材料。五、培训措施坚持以人为木，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我 校校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、经验 交流、以会代训